“模擬法”是一種重要的科學方法.它以真實的自然環(huán)境或客觀事實為原型,創(chuàng)造出和自然環(huán)境或客觀事實相同或相近的實驗環(huán)境對具體的問題進行研究的一種方法.
(1)如圖所示是模擬大自然中“雨”的形成的實驗裝置.為了讓實驗效果明顯,,實驗時應在錐形瓶中加入________(填冰、溫水、與室溫相同的水),在在蒸發(fā)容器中放入________(填冰、溫水、與室溫相同的水).
(2)實驗中可以觀察到在錐形瓶口內(nèi)有________出現(xiàn),其形成的原因是________在蒸發(fā)容器的底部出現(xiàn)了水滴這就形成了“雨”.
(3)人們把善于傳熱(或傳熱本領(lǐng)大)的物質(zhì)叫做熱的良導體,例如金屬就是熱的良導體;人們把不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導體.你認為如圖中的蒸發(fā)容器用________容器為好(選填“金屬”或“玻璃”).

解:
(1)實驗時,應在錐形瓶中加入溫水,這樣瓶中就會有溫度較高的水蒸氣;在蒸發(fā)容器中放入冰,這樣蒸發(fā)容器溫度就會變低.
故答案為:溫水;冰.
(2)燒瓶中的溫度高的水蒸氣上升時,遇到低溫的蒸發(fā)皿,水蒸氣遇冷發(fā)生液化現(xiàn)象,變成小水珠,即看到的白氣;自然界中的雨就是大氣中的水蒸氣液化形成的.
故答案為:霧;水蒸氣遇冷液化.
(3)因為金屬的導熱能力強,所以要加快蒸發(fā)需要選擇金屬做器皿.
故答案為:金屬.
分析:①物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)是液化,液化放熱;物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)是汽化,汽化吸熱;
②不同物質(zhì)的導熱能力不同,需要加速散熱就要選擇導熱能力強的物質(zhì).
點評:此題考查了液化現(xiàn)象和不同物質(zhì)的導熱性能,要記住六種物態(tài)變化,并能解釋生活中相應的現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來源: 題型:

“模擬法”是一種重要的科學方法.它以真實的自然環(huán)境或客觀事實為原型,創(chuàng)造出和自然環(huán)境或客觀事實相同或相近的實驗環(huán)境對具體的問題進行研究的一種方法.
(1)如圖所示是模擬大自然中“雨”的形成的實驗裝置.為了讓實驗效果明顯,實驗時應在錐形瓶中加入
溫水
溫水
(填冰、溫水、與室溫相同的水),在在蒸發(fā)容器中放入
(填冰、溫水、與室溫相同的水).
(2)實驗中可以觀察到在錐形瓶口內(nèi)有
出現(xiàn),其形成的原因是
水蒸氣遇冷液化
水蒸氣遇冷液化
在蒸發(fā)容器的底部出現(xiàn)了水滴這就形成了“雨”.
(3)人們把善于傳熱(或傳熱本領(lǐng)大)的物質(zhì)叫做熱的良導體,例如金屬就是熱的良導體;人們把不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導體.你認為如圖中的蒸發(fā)容器用
金屬
金屬
容器為好(選填“金屬”或“玻璃”).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年湖北省黃岡市羅田縣石橋鋪中學八年級(上)期末物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

“模擬法”是一種重要的科學方法.它以真實的自然環(huán)境或客觀事實為原型,創(chuàng)造出和自然環(huán)境或客觀事實相同或相近的實驗環(huán)境對具體的問題進行研究的一種方法.
(1)如圖所示是模擬大自然中“雨”的形成的實驗裝置.為了讓實驗效果明顯,,實驗時應在錐形瓶中加入______(填冰、溫水、與室溫相同的水),在在蒸發(fā)容器中放入______(填冰、溫水、與室溫相同的水).
(2)實驗中可以觀察到在錐形瓶口內(nèi)有______出現(xiàn),其形成的原因是______在蒸發(fā)容器的底部出現(xiàn)了水滴這就形成了“雨”.
(3)人們把善于傳熱(或傳熱本領(lǐng)大)的物質(zhì)叫做熱的良導體,例如金屬就是熱的良導體;人們把不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導體.你認為如圖中的蒸發(fā)容器用______容器為好(選填“金屬”或“玻璃”).

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