15.用如圖所示的刻度尺測量鉛筆的長度,該刻度尺的最小刻度為1mm,所測鉛筆的長度為52.5mm.

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度.使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.

解答 解:由圖知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;
鉛筆左側與2.00cm對齊,右側在7.2cm和7.3cm中間,估讀為7.25cm,所以鉛筆的長度為L=7.25cm-2.00cm=5.25cm=52.5mm.
故答案為:1;52.5.

點評 物理測量中有很多的測量工具,刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示的電路,電源電壓保持不變,R1=5Ω,R2=10Ω,R3=5Ω、閉合開關S后,電壓表的示數(shù)為1.5V,則電源電壓為6V,通過電路的電流為0.3A;若把電壓表換成電流表,閉合開關S后,電流表的示數(shù)為0.4A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時,某實驗小組所描繪的圖線如圖所示.圖線中A、B、C三點分別與蠟燭在光具座上移動過程中的三個位置相對應,由圖線可知,該凸透鏡的焦距是10cm,將蠟燭從B移動到C的過程中,所成的像將逐漸減小(選填“增大”、“減小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.在如圖所示電路中,已知電阻R1=5Ω,電流表A1的讀數(shù)為1A,電流表A的讀數(shù)為1.5A.求:
(1)電源電壓U;
(2)R2的阻值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,電源電壓保持不變,當S閉合,滑片P由左端向變阻器的右端移動時,電流表、電壓表示數(shù)的變化( 。
A.電流表A示數(shù)變大,電壓表V示數(shù)變小
B.兩表示數(shù)都變大
C.電流表A示數(shù)變小,電壓表V示數(shù)變大
D.兩表示數(shù)都變小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如下短句或詞語涉及的知識與光的直線傳播無關的是( 。
A.三點對一線B.一手遮天C.井底之蛙D.海市蜃樓

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.星期一早晨8:00小王騎自行車從家路過書店到學校上學,家到書店的距離為1800m,書店到學校的路程為3600m.他從家騎自行車用時5min到書店,在書店等同學用時2min,然后兩人一起騎自行車到達學校.
(1)已知學校第一節(jié)上課時間為8:20.要想不遲到,他們從書店到學校的平均最小速度為m/s?
(2)如果他們剛了到達學校就上課了,請問,小王同學整個過程的平均速度是多少m/s?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.哈市第47中學2016年秋季運動會定于9月16日召開,運動會當天小錕的班級大巴以40km/h的平均速度行駛0.5h到達江北師大體育場,下午結束后又沿原路返回學校,從運動場到47中學用了40分鐘,求:
(1)去運動場的途中路過公路大橋,小錕看到路旁立著一塊標志牌,如圖所示,請解釋該標志牌的含義;
(2)從47中到江北師大體育場的路程;
(2)班級大巴從體育場返回47中的平均速度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量,照射到物體上,部分被吸收轉化為內(nèi)能(其中紅外線尤其顯著).許多車主為了隔熱,給汽車玻璃貼上太陽膜.某興趣小組對市場5種品牌太陽膜的隔熱性能進行如下探究:
①如圖所示,在暗室中將一側貼有品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平桌面上,在距離玻璃板左側20cm放置一個紅外線燈,玻璃板右側放置一個光能風車(光能風車的風葉在紅外線照射下,轉動快慢能反映接收到的紅外線的強弱).
②打開紅外線燈,觀察并記錄30s內(nèi)光能風車風葉轉動的圈數(shù).
③改變紅外線燈的位置,使之距離玻璃板的距離分別為40cm、60cm、80cm,重復步驟②
④在玻璃板上依次更換其他4種品牌的太陽膜,重復上述實驗.
(1)本實驗還需要的測量工具有刻度尺;停表.(寫出2種)
(2)透過太陽膜紅外線的強弱無法用肉眼直接觀察,本實驗采用的方法是:光能風車轉動快慢來反映紅外線的強弱.
(3)為了使本實驗的結果更可靠,還需改變哪些變量進行多次實驗?(寫出2點)換用不同的紅外線燈或改變紅外線燈照射的角度.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案