A. | 蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應” | |
B. | 由于聲音的傳播需要介質(zhì),所以航天員在飛船內(nèi)或飛船外工作時,他們之間的交流須要利用電子通信設備,通過無線電波進行 | |
C. | 我們能分辨不同人的講話,不同樂器的演奏是根據(jù)不同物體發(fā)出聲音的音色是不同的 | |
D. | 醫(yī)學上可以利用超聲波觀察孕婦體內(nèi)胎兒發(fā)育情況 |
分析 (1)人有兩只耳朵,聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩只耳朵的時間也不相同,聲音在傳播過程中,聲音的強弱也會發(fā)生變化,我們的雙耳就能根據(jù)這些不同來確定聲音發(fā)出的方位.
(2)聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都能夠傳聲,真空不能傳聲;
(3)聲音的特征有音調(diào)、響度、音色三個,音色是區(qū)別聲音最重要的依據(jù);
(4)聲音既能傳遞信息,又能傳遞能量.
解答 解:A、聲音傳到兩只耳朵的時刻和強弱以及其他特征也不同,這些差異就是我們用耳朵判斷聲源方位的重要基礎,也就是雙耳效應.正是由于雙耳效應,人們可以準確地判斷聲音傳來的方位.故A正確;
B、飛船內(nèi)有空氣,航天員可以直接交流,飛船外沒有空氣,就必須借助電子通信設備交流了,故B不正確;
C、我們能夠分辨不同樂器發(fā)出的聲音,這主要是它們的音色不同,故C正確;
D、醫(yī)學上可以利用超聲波觀察孕婦體內(nèi)胎兒發(fā)育情況,故D正確.
故選B.
點評 此題主要考查對聲音的傳播、音色和聲音與信息等知識點,都屬于基礎知識.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 杠鈴對她的壓力與她對杠鈴的支持力是一對平衡力 | |
B. | 她對杠鈴的支持力與杠鈴的重力是一對平衡力 | |
C. | 地面對她的支持力和她受到的重力是一對相互作用力 | |
D. | 她對地面的壓力與地面對她的支持力是一對相互作用力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人的上半身有慣性,下半身沒有慣性 | |
B. | 石塊沒有慣性 | |
C. | 人由于慣性保持向前,石塊作用腳時,使腳運動變慢 | |
D. | 由于石塊的作用使人的慣性變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
次數(shù) | 電壓U(V) | 電流I(A) | 電功率P(W) | 電功率平均值P(W) |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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