8.如圖所示,在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時(shí),甲、乙兩個(gè)完全相同的玻璃瓶?jī)?nèi)裝有阻值分別為R、R的電阻絲,R<R
(1)兩玻璃瓶中加入質(zhì)量、初溫均相同的煤油,通過觀察升高的溫度來比較電流產(chǎn)生熱量的多少,通過實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論是:在電流和通電時(shí)間相同時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(2)在甲、乙兩瓶?jī)?nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體,當(dāng)電阻絲阻值R=R(選填“>”、“=”或“<”)時(shí),可以比較不同物質(zhì)的吸熱能力.若溫度計(jì)a比溫度計(jì)b溫度升高得快,則甲、乙兩瓶?jī)?nèi)液體的比熱容關(guān)系是c<c(選填“>”、“=”或“<”).

分析 (1)溫度計(jì)示數(shù)的變化反映了液體溫度的變化,反映了液體吸收熱量即電流產(chǎn)生熱量的多少;由圖知,兩段電熱絲串聯(lián),所以通過的電流相同,通電時(shí)間也相同,已知電阻的關(guān)系,根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可得出結(jié)論;
(2)根據(jù)控制變量法的要求控制不同液體的質(zhì)量與電阻絲阻值相同;相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相等的熱量,溫度升高越快,吸熱能力越弱,比熱容越。

解答 解:
(1)電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量不易直接觀察,本實(shí)驗(yàn)中通過溫度計(jì)示數(shù)的變化顯示電流產(chǎn)生熱量的多少.據(jù)圖可知,此時(shí)兩電阻串聯(lián),所以電流相同,通電時(shí)間相同,而R<R,由此得出結(jié)論:在電流和通電時(shí)間相同時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;
(2)探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),則在甲、乙兩瓶?jī)?nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體,并使甲乙兩燒瓶中電阻絲的阻值相同.即電阻絲的阻值R=R時(shí),相同的時(shí)間兩電阻絲上產(chǎn)生的熱量相同;溫度計(jì)a比溫度計(jì)b溫度升高得快,則說明甲的比熱容小于乙的比熱容.
故答案為:(1)升高的溫度;在電流和通電時(shí)間相同時(shí),電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;(2)=;<.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)題,考查了電路元件的連接方式,判斷煤油溫度升高的多少,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論等問題,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法,解題時(shí)注意領(lǐng)會(huì),應(yīng)重點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.學(xué)校實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買了一批規(guī)格為“2.5V 0.75W”的小燈泡,小超同學(xué)利用其中一只燈泡做測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn),電源電壓為6V,滑動(dòng)變阻器有兩個(gè),R1(5Ω 0.5A),R2(15Ω 1A)

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線把如圖乙所示的實(shí)物電路補(bǔ)充完整;
(2)小超應(yīng)該選擇的滑動(dòng)變阻器是R2(填“R1”或“R2”);
(3)按圖連接好電路,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至右端(選填“左”或“右”);
(4)閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)得如下一組數(shù)據(jù),其中第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)的電流表示數(shù)如圖丙所示,則第二次測(cè)得的電流是0.4A;
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V2.02.53.0
電流I/A0.34 0.44
①分析數(shù)據(jù),你認(rèn)為該小燈泡是否合格?答:不合格,其原因是:額定電壓下求出的電功率大于燈標(biāo)上的額定功率;
②假如生產(chǎn)這種小燈泡鎢絲的粗細(xì)是一定的,則這個(gè)小燈泡內(nèi)鎢絲的長(zhǎng)度小于(選填“大于”或“小于”)合格產(chǎn)品鎢絲的長(zhǎng)度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖是“探究電流的熱效應(yīng)跟電阻大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.A、B兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A內(nèi)金屬絲是銅絲,電阻較;燒瓶B內(nèi)的金屬絲是鎳鎘合金絲,電阻較大.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩瓶中盛裝的煤油的質(zhì)量相等(選填“相等”或“不相等”).當(dāng)開關(guān)閉合后,B(選填“A”或“B”)瓶中溫度計(jì)示數(shù)上升較快.本實(shí)驗(yàn),通過兩根金屬絲串聯(lián)的方式,確保了它們通電的時(shí)間和電流 相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí),得出了彈簧的長(zhǎng)度與彈簧受到的拉力的關(guān)系如圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)這根彈簧的原長(zhǎng)是2cm.
(2)彈簧在受到6N的拉力時(shí),彈簧比原來伸長(zhǎng)了6cm.
(3)分析圖象及有關(guān)數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是在拉力不超過6N的范圍內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某學(xué)生在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),利用如圖1所示器材和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表
鉤碼重(N)00.51.01.52.02.53.0
指針位置(cm)2345677.5

(1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是彈簧測(cè)力計(jì);
(2)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是在一定的范圍內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成正比;
(3)該同學(xué)作了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖,其中正確的圖象是B.
(4)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長(zhǎng)增加2厘米.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明和小亮在體育課上練習(xí)推鉛球時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí)間有差異,善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個(gè)“落地時(shí)間”與什么因素有關(guān)呢?思考討論后他們提出了如下猜想:
猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);
猜想三:與水平拋出點(diǎn)的離地高度有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想,他們從探究實(shí)驗(yàn)室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實(shí)驗(yàn)器材,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,在老師的幫助下按照如圖所示的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
鋼球質(zhì)量
m/kg
拋出點(diǎn)離地
高度h/m
水平拋出的
速度v/(m/s)
落地時(shí)間
t/s
落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)
的水平距離x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82
請(qǐng)你通過分析表格里的數(shù)據(jù)完成下列填空:
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、3兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(3)為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為3、4兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(4)可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水平拋出的鋼球落地時(shí)間與拋出點(diǎn)離地高度有關(guān),與鋼球質(zhì)量和水平拋出的速度無關(guān).
(5)還可得出“落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離與水平拋出的速度和拋出點(diǎn)離地高度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置,在三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)各安裝一根帶有絕緣漆的電阻絲,并插入一支溫度計(jì),三個(gè)燒瓶中的液體質(zhì)量相等.該實(shí)驗(yàn)通過比較溫度計(jì)示數(shù)變化來判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少.下面的探究實(shí)例中,也是采用這種研究方法的是B.
A.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻
B.在探究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)中,用小桌陷入沙坑深淺反映壓力作用效果大小.
C.探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系時(shí),讓小車們從同一高度釋放實(shí)驗(yàn)中為了現(xiàn)象明顯,燒瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)選擇煤油.(選填“煤油”或“水”)
(2)小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見表).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電流/A通電時(shí)間/S電阻/Ω溫度升高量/℃
10.330201.5
20.630206.0
由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時(shí)間相等時(shí),電流越大,其產(chǎn)生的熱量越多.
(3)若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中B(填“A”或“B”)燒瓶中的電阻與中圖中的燒瓶電阻串聯(lián)(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
(4)小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)選擇乙圖中A(填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水,水和煤油吸熱的多少是通過加熱時(shí)間(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)來反映的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比.為了驗(yàn)證猜想,小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第4次實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
拉力(鉤碼總重)F/N0123456
彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm00.400.801.701.602.002.40
(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在圖2中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線.
(3)由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是正確的(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(4)小華認(rèn)為試驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼.他的做法是:用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出.你認(rèn)為用彈簧測(cè)力計(jì)好,還是用鉤碼更好一些?答:鉤碼;理由是彈簧測(cè)力計(jì)難控制,力的大小、彈簧的伸長(zhǎng)量不易確定.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.某物體受到水的浮力與它的重力相等,則該物體,在水中靜止時(shí)( 。
A.一定漂浮在水面上B.一定懸浮在水中
C.一定沉入水底D.可能懸浮在水中

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同步練習(xí)冊(cè)答案