16.小明去某大型超市購物,自動扶梯將他從二樓勻速帶到一樓,在這個過程中,他的( 。
A.勢能變小,動能變大,機械能不變B.勢能變小,動能不變,機械能不變
C.勢能變大,動能變小,機械能變大D.勢能變小,動能不變,機械能變小

分析 (1)影響動能大小的因素是質(zhì)量和速度,質(zhì)量越大,速度越大,動能越大.
(2)影響重力勢能大小的因素是質(zhì)量和被舉得高度,質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大.
(3)機械能是動能與勢能的總和.

解答 解:
小明從二樓勻速下到一樓的過程中,質(zhì)量和速度都沒有變化,所以動能不變;但是他的位置變低了,所以重力勢能變小了;而機械能是動能與勢能的總和,則機械能變小了,所以選項D正確.
故選D.

點評 掌握動能、重力勢能、彈性勢能、機械能大小的影響因素,根據(jù)能量的影響因素判斷動能、重力勢能、彈性勢能、機械能大小的變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖水平雪地上,穿著雪橇的芳芳總質(zhì)量為70kg,沒有陷入雪地:而穿著運動鞋的小明總質(zhì)量為50kg,卻深陷雪地.下列說法正確的是( 。
A.芳芳對雪地的壓力比小明的小
B.芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的大
C.受力面積和壓力都不等,無法比較誰對雪地的壓強大
D.若兩人交換雪橇和運動鞋,也只有一人會陷入雪地

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究“二力平衡條件”的實驗中,某小組設(shè)計組裝了兩套實驗裝置如圖所示:

(1)這兩個實驗裝置中,你認為裝置乙(選填“甲”或“乙”)更科學(xué),另一個裝置在F1稍大于F2時,木塊依然能保持平衡狀態(tài),原因是木塊和桌面之間的摩擦力的作用導(dǎo)致的.
(2)若不計摩擦,當左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量相等(選填“相等”或“不相等”)時,桌面上的小車處于靜止狀態(tài),此時小車受到兩對平衡力的作用.
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖丙所示的位置,松手后瞬間,木塊保持平衡狀態(tài)(選填“能”或“不能”).實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力應(yīng)該滿足的條件是兩個力在一條直線上.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.測量力的大小的儀器叫做彈簧測力計,它是利用在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比的原理制成的;使用時,應(yīng)將其在受力方向上調(diào)零.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在“測定小電燈電功率”的實驗中,電源電壓恒為4.5V,小電燈額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖a中的實物電路連接完整.

(2)小葉同學(xué)閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖b所示)2.2V.若他想測量小電燈的額定功率,應(yīng)將圖a中滑片P向B(A/B)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(3)小向同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖c所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小電燈的額定功率是0.5W.
(4)小勇同學(xué)在實驗中連接好電路,閉合開關(guān),移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小電燈始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是燈泡斷路(寫出一種即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.小明同學(xué)取了一物體,用托盤天平測出其質(zhì)量為100g,該物體可能是( 。
A.一張A4紙B.一瓶550mL礦泉水C.一根香蕉D.一個鉛球

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.我們提水桶時,施力物體是手,受力物體是水桶,同時我們的手也會感到水桶向下的拉力,說明物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.某同學(xué)測教室課桌的高度時,他記錄的結(jié)果分別是72.12cm、72.13cm、72.12cm,則課桌高是(  )
A.72.12cmB.72.133cmC.72.1333 cmD.72.13333cm

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示小球在水平面上做直線運動,每隔0.2s記錄一次小球的運動位置,則小球從D點運動到E點的路程為3.50cm,B點運動到F點的速度為0.15m/s,請你說說小球由A到F的過程不是作勻速直線運動的理由小球在相同時間內(nèi)通過的路程不同.

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同步練習(xí)冊答案