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【題目】在校春季田徑運動會400m決賽中，前300m小明落后于小王，后100m小明加速沖刺超過了小王領先到達終點，關于這次決賽，下列說法正確的是（ ）

A. 前300m，小明的平均速度比小王的平均速度大

B. 前300m，小明的平均速度與小王的平均速度相等

C. 400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度大

D. 400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度小

【答案】C

【解析】試題分析：前300m，小明和小王跑的總路程相同，小明用的時間多，小王用的時間少，根據(jù)公式v=比較他們平均速度的大小關系；

400m全程，小明和小王跑的總路程相同，小明用的時間少，小王用的時間多，根據(jù)公式v=比較他們平均速度的大小關系．

解：由題知，跑到300m，兩人跑的路程相同，

∵v=，小明用的時間多，小王用的時間少

∴小明的平均速度��；

跑完全程，兩人跑的路程相同，

∵v=，小明用的時間少，小王用的時間多

∴小明的平均速度大．

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變，當閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器阻值從最大變化到最小，兩個電阻的“U－I” 關系圖像如圖下所示。求：

（1）定值電阻的U-I圖像是 （選填“甲”或“乙”）

（2）電源電壓和定值電阻R1的阻值。

（3）滑動變阻器R2的阻值變化范圍

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文和小紅想測石塊的密度，器材有：天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管。他們經過思考，進行下面的操作：

(1)小文把天平放在水平桌面上，調節(jié)平衡螺母，使天平平衡。小紅認為此操作有誤，錯誤是________。

(2)用調節(jié)好的天平稱石塊的質量，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖甲所示，則石塊的質量為________g。

(3)為了測石塊體積，他們進行了如圖乙所示的實驗操作：

a．燒杯中裝有適量的水，標記好水面的位置，測得燒杯和水的總質量為103 g。

b．將石塊放入裝水的燒杯中，倒出超過標記處的水，并用膠頭滴管使水面恰好在標記處，測出此時燒杯、水、石塊全部的質量為145 g。

c．通過計算，石塊的密度為________kg/m3。

(4)實驗結束后，他們進行討論：若b操作中倒出水后，水面還高于標記處，這樣的情況下測出的密度值將________(填“偏大”或“偏小”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學先用水平推力F將質量為10㎏的物體在光滑水平面移動10m，再用同樣大小的水平推力F將質量為20㎏的物體在粗糙水平面移動10m，推力在這兩個過程中所做的功分別為W1和W2，關于它們之間的大小關系，以下說法正確的是

A．W1＞W2 B．W1＝W2 C．W1＜W2 D．無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天，小明從冰箱冷凍室中取出幾個冰塊，放人裝有常溫礦泉水的杯中。過一會兒，他用吸管攪動冰塊，發(fā)現(xiàn)這幾個冰塊“粘”到一起了，如圖所示。請解釋這個現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2013年2月28日，國家科學技術名詞審定委員會把PM2.5正式命名為“細顆粒物”。 細顆粒物是大氣中直徑小于2.5μm的顆粒物，其浮在空中做無規(guī)則運動，很難自然沉降到地面，吸入后會進入血液對人體造成傷害。PM2.5的空間尺度______（填“大于”、“小于”或“等于”）電子，其在空氣中的運動_______（填“是”或“不是”）分子運動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】最近，流感生病同學較多，學校采取了統(tǒng)一消毒措施，所以一進教室就能聞到刺鼻的消毒粉的味道，這是一種___________現(xiàn)象，說明了____________，氣溫越高，刺鼻的味道更濃，說明_____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于聲音的說法中不正確的是（ ）

A. “隔墻有耳”說明固體也能傳聲

B. “震耳欲聾”主要說明聲音的音調高

C. “聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的

D. 用超聲波清洗鐘表，說明聲音能傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是我省潮汕地區(qū)東奧島風力發(fā)電的外景，風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)動機組成

（1）風機的葉片具有質量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用硬度大，密度 （選填“大”或“小”）的復合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差，而受到向 （選填“上”或“下”）的力使風葉旋轉．

（2）風葉產生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，利用 原理，使機械能轉化為電能．

（3）某風力發(fā)電機的輸出功率與風速的關系如圖丙所示，由圖象可知，能使該風力發(fā)電機組產生電能的風速范圍是 （用圖象中的字母表示）．

（4）下表給出了在不同風速下某風機獲得的能量：

平均風速（m/s）

5

10

15

20

1s內獲得的能量（×104J）

1

8

27

64

①請你對表格的數(shù)據(jù)進行分析，你會發(fā)現(xiàn)該風機1s內獲得的能量與風速的關系是 ；

②風速為5m/s時，這臺風機工作1min所產生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10min，請你通過計算求風機發(fā)電的效率是多少？

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