11.如圖所示,已知電源電壓U和定值電阻R,開關(guān)S閉合后,滑動變阻器的滑片P向右移動時,下列說法正確的是(  )
A.滑片P向右移時:R2↑R↑=R1+R2→I↓=$\frac{U}{R}$→U1↓=IR1,電壓表示數(shù)變小
B.電壓表示數(shù)為Ul時,P2=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$(U-U1
C.當電路總功率為P時,R2的功率為:P2=P-P1→P1=R1${{I}_{1}}^{2}$→I1=I→I=$\frac{U}{P}$
D.當滑片P在某個位置時,R1消耗的功率為P1,則時間t內(nèi)R2消耗的電能W2=U2I2t=(U-U1)I1t=(U-$\sqrt{{P}_{1}{R}_{1}}$)$\sqrt{\frac{{P}_{1}}{{R}_{1}}t}$

分析 由電路圖可知,兩電阻串聯(lián),電壓表測R1兩端的電壓,電流表測電路中的電流;根據(jù)滑片的移動確定接入電路電阻的變化,根據(jù)歐姆定律確定電路中電流的變化和電壓表示數(shù)的變化.

解答 解:電壓表測量的是電阻R1兩端的電壓;
A、P向右移時:R2的阻值變大,由R=R1+R2可知電路中的總電阻變大,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$可知電路中的電流減小,由U1=IR1可知電壓表示數(shù)變小,故A正確;
B、電壓表示數(shù)為Ul時,R2兩端的電壓為:(U-U1),電路中的電流為:I═$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$,由P=UI可知,R2的功率為:P2=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$(U-U1),故B正確;
C、當電路總功率為P時,電源電壓為U,根據(jù)P=UI得:I=$\frac{U}{P}$,串聯(lián)電路中各處電流相同,故C錯誤;
D、當滑片P在某個位置時,R1消耗的功率為P1,由P=I2R可知電路中的電流為I1=$\sqrt{\frac{{P}_{1}}{{R}_{1}}}$,串聯(lián)電路中各處電流相同,該電流也為通過R2的電流;由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知R1兩端的電壓為U1=$\sqrt{{P}_{1}{R}_{1}}$;根據(jù)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可知U2=U-U1=U-$\sqrt{{P}_{1}{R}_{1}}$;時間t內(nèi)R2消耗的電能W2=U2I2t=(U-U1)I1t=(U-$\sqrt{{P}_{1}{R}_{1}}$)$\sqrt{\frac{{P}_{1}}{{R}_{1}}t}$,故D正確.
故選:ABD.

點評 本題是一道閉合電路動態(tài)分析題,分析清楚電路結(jié)構(gòu)、明確電壓表與電流表測量的對象及公式的變形是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.某同學用如圖的電路,研究導體的電流與導體的電壓、導體電阻的關(guān)系.若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變,移動滑動變阻器R2的金屬滑片p,可測得不同的電流、電壓值,如表一.然后,他又改變電阻箱R1的阻值,測得相應的電流值,如表二.
表一
實驗序號U1/VI/A
 ①10.2
 ②1.50.3
 ③20.4
表二
實驗序號R1/ΩI/A
 ④30.5
 ⑤60.33
 ⑥90.25
(1)分析表l中的數(shù)據(jù)可知:電阻一定,電流與電壓成正比
(2)分析表2中的數(shù)據(jù)可知:電流與電阻不能(成/不成)反比,其原因是沒有控制電阻一定.
(3)另一個實驗小組連接電路后,閉合開關(guān),移動滑片的過程中發(fā)現(xiàn),電流表示數(shù)變大時,電壓表示數(shù)反而減小,經(jīng)檢查所有器材均完好.出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是電壓表并聯(lián)在了滑動變阻器兩端.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小紅用電源(電壓恒定)、電壓表、電流表和滑動變阻器等器材測量小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)圖甲為小紅未畫完的電路圖,請你幫她補充完整;

(2)小紅按電路圖正確連接電路進行實驗,測得額定電壓下電流表的示數(shù)為0.26A.斷開開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表如圖所示,電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表在使用前沒有調(diào)零.假如不重復實驗,利用小紅已獲取的信息,計算出該燈泡的額定功率是0.6W;
(3)小明沒用電流表,多用了一只開關(guān)S1和一只 l0Ω的定值電阻R,重新連接電路,也完成了實驗.請你將他沒連接完成的實物圖丙用筆畫線代替導線補充完整.
寫出實驗步驟:①斷開S,閉合S1;移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V;②保持滑片位置不變,斷開S1,閉合S,讀出電壓表示數(shù)U.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.甲、乙兩個輕質(zhì)小球的作用情況如圖所示,其中,甲球與帶正電的物體相互排斥,則乙球不可能的是( 。
A.不帶電B.帶正電C.帶負電D.帶負電或不帶電

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小雷對凸透鏡焦距與制成凸透鏡的材料種類、凸透鏡凸起程度的關(guān)系進行了探究實驗:裝置和實驗結(jié)果如表所示.
(1)他第一次測量焦距的實驗如圖甲所示,則測得的焦距為10.0cm.
(2)由1、2次的實驗可得出的結(jié)論是:在材料相同的情況下,凸起程度越大,焦距越,由2、3次的實驗可得出的結(jié)論是:在凸起程度相同的情況下,焦距大小與材料有關(guān).
(3)小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶(如圖乙),受此啟發(fā),于是他分別用紅光和藍光來進行圖甲的實驗,猜想一下,結(jié)論應該是:對同一凸透鏡,紫光入射時焦距小些.
次數(shù)123
材料玻璃玻璃水晶
凸起程度較小較大較大
焦距/cm10.08.07.0

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.請畫出圖中入射光線經(jīng)O點后折射光線的大致方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,某校初三學生正在進行升旗儀式.根據(jù)圖中的情景估測該校旗桿的高度約為( 。
A.4 mB.7mC.10 mD.12 m

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.汽車防凍液      冬季氣溫低,為使汽車在冬季低溫下仍能繼續(xù)使用,發(fā)動機冷卻液使用的不是純水,而是加入了一些能夠降低水凝固點的物質(zhì)作為防凍劑,保持在低溫天氣時冷卻系統(tǒng)不凍結(jié).因此人們有時把冷卻液稱作“防凍液”或“不凍液”.現(xiàn)在經(jīng)常使用乙二醇為主要成分的防凍液.乙二醇是一種無色微粘的液體,沸點是197.4℃,凝固點是-11.5℃,能與水任意比例混合.混合后由于改變了冷卻水的蒸氣壓,
    凝固點顯著降低.其在一定范圍內(nèi)隨乙二醇的含量增加而下降.當防凍液中乙二醇含量為40%、水的含量為60%時,凝固點為-25℃;當乙二醇的含量為50%、水的含量為50%時,凝固點為-35℃;當乙二醇的含量為68%、水的含量為32%時,凝固點可降低至-68℃.防凍液的沸點通常在零上110℃.
根據(jù)閱讀材料,回答下列問題:
(1)防凍液的主要成分是乙二醇,它是一種無色微粘的液體,當它與一定的水混合后,防凍液中乙二醇的含量為68%、水為32%時,防凍液的凝固點為-68℃.
(2)防凍液中乙二醇和水的配置比例,既要考慮當?shù)氐臍鉁貤l件,一般選用防凍液的凝固點應低于當?shù)刈畹蜌鉁?0℃~15℃;則可以兼顧經(jīng)濟利益.中國江南地區(qū)冬天最低氣溫在0℃~零下10℃左右,你認為使用乙二醇含量占多少比例的防凍液最好A
A.40%        B.50%        C.60%       D.68%
(3)請根據(jù)材料信息分析一下,與單獨使用純水相比,乙二醇防凍液對汽車除了有防凍作用,還有什么作用混合液體不容易沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,凸透鏡的位置固定不動,實驗操作規(guī)范.在圖甲所示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像.

(1)這個像的成像原理與照相機(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)相同,根據(jù)如圖所示的情形,則凸透鏡的焦距可能是B.
A. 5cm    B.10cmC.15cm   D.20cm
(2)若將蠟燭向右移動少許,則應將光屏向右(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的像要大些.通過實驗觀察可知,在圖乙中左邊的蠟燭通過凸透鏡不可能形成的像是B.(填“ABCD”對應的符號)
(3)再在凸透鏡左側(cè)附近放置一近視眼鏡(圖中未畫出),這時需要將光屏向右(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰的像.
(4)實驗中當物距u等于焦距f時,某同學卻發(fā)現(xiàn)在光屏一側(cè)透過凸透鏡看到了燭焰正立放大的像.對此下列解釋合理的是B.
A.因為燭焰有一定的寬度,實際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍大于焦距
B.因為燭焰有一定的寬度,實際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍小于焦距
C.這是燭焰發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡表面反射形成的像
(5)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午第二課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置(太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上).
(6)下列關(guān)于生活實際應用的描述中,說法中正確的是D 
A.發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動三者位置都找不到燭焰的像,可能是凸透鏡選擇的焦距太小了
B.實驗過程中,蠟燭因燃燒而變短,則燭焰在光屏上的像會下移
C.實驗時有個小飛蟲停在凸透鏡表面,則光屏上所成實像將被遮擋一部分
D.取一只與原實驗中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡,替代原來的凸透鏡再次實驗,所成的像與原來的像相比,像大小沒有變化但是變暗一些.

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