常用的液體溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)制成的，氣象人員按氣象要求測(cè)得某晝夜四個(gè)不同時(shí)刻的氣溫?cái)?shù)值如圖，由圖可知當(dāng)日的最大溫差是
14
14
℃．
分析：（1）常用溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．
（2）最大溫差為四個(gè)時(shí)刻溫度中的最大值和最小值之差．
解答：解：（1）常用溫度計(jì)的原理：液體的熱脹冷縮性質(zhì)．
（2）第一幅圖溫度為-8℃，第二幅圖溫度為-3℃，第三幅圖溫度為6℃，第四幅圖溫度為3℃，最大溫差為6℃-（-8℃）=14℃．
故答案為：熱脹冷縮；14．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是溫度計(jì)的原理和溫度計(jì)的正確使用，溫度計(jì)使用前要看清量程和分度值，零上溫度越向上所標(biāo)數(shù)值越大，零下溫度越向下所標(biāo)數(shù)值越大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）下面為使用常用溫度計(jì)測(cè)液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)，觀察其量程和分度值
B．估計(jì)被測(cè)液體的溫度
C．讓玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸
D．取出溫度計(jì)
E．觀察溫度計(jì)的示數(shù)
F．整理儀器
請(qǐng)?jiān)跈M線上將這些步驟按正確順序排列起來：
BACEDF
BACEDF
．
（2）小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升過程如圖1，則圖
乙
乙
是沸騰前的情況．（填“甲”或“乙”）
（3）下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)：
時(shí)間（min） … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
溫度（℃） … 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98 …
①從記錄數(shù)據(jù)看，在第
7
7
min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為
98
98
℃，水在沸騰過程中溫度
不變
不變
．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
③實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束，細(xì)心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn)：移開酒精燈，水
不會(huì)
不會(huì)
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）立即停止沸騰．原因是：
酒精燈停止加熱以后，水還能繼續(xù)從石棉網(wǎng)以及燒杯的底部吸熱
酒精燈停止加熱以后，水還能繼續(xù)從石棉網(wǎng)以及燒杯的底部吸熱
．
（4）同時(shí)，小華也做了該實(shí)驗(yàn)．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線，其中實(shí)線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條 件完全相同，整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：
小華的水比小明的多
小華的水比小明的多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）下面為使用常用溫度計(jì)測(cè)液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)，觀察其量程和分度值
B．估計(jì)被測(cè)液體的溫度
C．讓玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸
D．取出溫度計(jì)
E．觀察溫度計(jì)的示數(shù)
F．整理儀器
請(qǐng)?jiān)跈M線上將這些步驟按正確順序排列起來：______．
（2）小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升過程如圖1，則圖______是沸騰前的情況．（填“甲”或“乙”）
（3）下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)：
時(shí)間（min）…0123456789…
溫度（℃）…95969798989898969898…
①從記錄數(shù)據(jù)看，在第______min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為______℃，水在沸騰過程中溫度______．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
③實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束，細(xì)心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn)：移開酒精燈，水______（填“會(huì)”或“不會(huì)”）立即停止沸騰．原因是：______．
（4）同時(shí)，小華也做了該實(shí)驗(yàn)．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線，其中實(shí)線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條 件完全相同，整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市八士中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）下面為使用常用溫度計(jì)測(cè)液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)，觀察其量程和分度值
B．估計(jì)被測(cè)液體的溫度
C．讓玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸
D．取出溫度計(jì)
E．觀察溫度計(jì)的示數(shù)
F．整理儀器
請(qǐng)?jiān)跈M線上將這些步驟按正確順序排列起來：______．
（2）小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升過程如圖1，則圖______是沸騰前的情況．（填“甲”或“乙”）
（3）下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)：
時(shí)間（min）…123456789…
溫度（℃）…95969798989898969898…
①從記錄數(shù)據(jù)看，在第______min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為______℃，水在沸騰過程中溫度______．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
③實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束，細(xì)心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn)：移開酒精燈，水______（填“會(huì)”或“不會(huì)”）立即停止沸騰．原因是：______．
（4）同時(shí)，小華也做了該實(shí)驗(yàn)．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線，其中實(shí)線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條 件完全相同，整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：______．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省南通市如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）下面為使用常用溫度計(jì)測(cè)液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)，觀察其量程和分度值
B．估計(jì)被測(cè)液體的溫度
C．讓玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸
D．取出溫度計(jì)
E．觀察溫度計(jì)的示數(shù)
F．整理儀器
請(qǐng)?jiān)跈M線上將這些步驟按正確順序排列起來：______．
（2）小明觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)，水中氣泡上升過程如圖1，則圖______是沸騰前的情況．（填“甲”或“乙”）
（3）下表是實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)：
時(shí)間（min）…123456789…
溫度（℃）…95969798989898969898…
①從記錄數(shù)據(jù)看，在第______min時(shí)的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度為______℃，水在沸騰過程中溫度______．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；
③實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束，細(xì)心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn)：移開酒精燈，水______（填“會(huì)”或“不會(huì)”）立即停止沸騰．原因是：______．
（4）同時(shí)，小華也做了該實(shí)驗(yàn)．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖2所示的圖線，其中實(shí)線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條 件完全相同，整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：______．

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