分析 (1)根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程且與燈泡并聯(lián);
(2)根據(jù)電流流向法,按先串并聯(lián)的原則畫出電路圖;
(3)電壓表有示數(shù)說(shuō)明兩接線柱與電源之間是通路,移動(dòng)變阻器滑片P、燈泡不亮、電流表無(wú)示數(shù)說(shuō)明電路斷路,即電壓表并聯(lián)部分?jǐn)嗦罚?br />(4)要測(cè)量小燈泡的額定功率應(yīng)使電壓表的示數(shù)達(dá)到2.5V,要增大燈泡兩端的電壓應(yīng)增大電路中的電流,減小滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻,據(jù)此判斷滑片移動(dòng)的方向;
(5)電源電壓為6V,根據(jù)串聯(lián)電路電壓特點(diǎn),當(dāng)燈泡電壓為3.8V,滑動(dòng)變阻器的電壓為2.2V<3V,可以利用0~3V量程測(cè)量滑動(dòng)變阻器的電壓.
解答 解:(1)燈泡的額定電壓為2.5V,則電壓表的量程為0~3V,且與燈泡并聯(lián),如下圖所示:
(2)先畫出電源的符號(hào),根據(jù)電流流向法依次畫出開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、燈泡、電流表回到電源的負(fù)極,最后把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,如下圖所示:
(3)電壓表有示數(shù)說(shuō)明兩接線柱與電源之間是通路,移動(dòng)變阻器滑片P、燈泡不亮、電流表無(wú)示數(shù)說(shuō)明電路斷路,原因可能是燈泡的燈絲斷了;
(4)要使電壓表的示數(shù)由2.2V達(dá)到2.5V,應(yīng)增大電路中的電流,減小滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻,則滑片右移.
(5)燈泡的額定電壓為3.8V,電壓表并聯(lián)在燈泡的兩端,電壓表選擇0~15V,但是0~15V量程壞了,當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí),燈泡和滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,電源電壓為6V,要使燈泡電壓 為3.8V,滑動(dòng)變阻器兩端電壓為6V-3.8V=2.2V,把電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器的兩端,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,示數(shù)為2.2V時(shí),燈泡正常工作.
故答案為:(1)實(shí)物圖的連接如上圖所示;(2)電路圖如上圖所示;(3)燈泡的燈絲斷了;(4)右;(5)用電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓示數(shù)為2.2V,讀出此時(shí)電流表讀數(shù).
點(diǎn)評(píng) 本題考查了測(cè)定“小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),涉及到電壓表量程的選擇和連接、根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖、電路故障的判斷、滑動(dòng)變阻器的使用,關(guān)鍵是會(huì)根據(jù)燈泡的額定電壓的電壓判斷電壓表的量程,要注意實(shí)物圖和電路圖的對(duì)應(yīng)性.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)物體的溫度升高,一定是外界對(duì)物體做功 | |
B. | 溫度越高的物體含有的熱量越多 | |
C. | 一個(gè)物體吸收了熱量,它的溫度一定會(huì)升高 | |
D. | 外界對(duì)一個(gè)物體做功,這個(gè)物體的溫度不一定升高 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 力是物體對(duì)物體的作用 | |
B. | 不相互接觸的兩個(gè)物體一定沒(méi)有力的作用 | |
C. | 課本被放到課桌上.施力物體是課本 | |
D. | 兩個(gè)物體發(fā)生力的作用,可以兩個(gè)物體都是施力物體 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)燈泡一定是串聯(lián) | B. | 兩個(gè)燈泡一定是并聯(lián) | ||
C. | 兩個(gè)燈泡可能是并聯(lián)也可能是串聯(lián) | D. | 條件不足無(wú)法判斷 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光纖中傳輸?shù)墓獠皇请姶挪?/td> | |
B. | 受地磁場(chǎng)的作用,可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針,S極靜止時(shí)總是指向地球南方 | |
C. | 駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性 | |
D. | 風(fēng)能和核能都是可再生能源 |
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