9.小明觀察發(fā)現(xiàn)家里轎車的前燈有好幾組,且燈絲粗細(xì)不同,發(fā)光的亮度也不同,他猜想車燈的亮度可能與燈絲的粗細(xì)有關(guān),于是他設(shè)計了模擬電路,并選擇下列器材:電源、滑動變阻器、小燈泡(L1“2.5V 1.25W”、L2“2.5V 0.5W”各一只,代替轎車前燈)、電流表、電壓表等進(jìn)行實驗來驗證自己的猜想.
(1)按圖甲連接電路時,應(yīng)先將開關(guān)斷開,并將變阻器的滑片移至最大值處.
(2)閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動變阻器的滑片,燈泡L1、L2均不亮,A、V1無示數(shù),V2有示數(shù),則電路出現(xiàn)的故障是L2斷路了.
(3)排出故障后,移動變阻器的滑片,分別讀出電流表、電壓表的示數(shù),觀察共記錄燈泡發(fā)光情況,填入表一,當(dāng)變阻器滑片移至某一位置時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電路中的電流為0.26A,此時發(fā)現(xiàn)燈L2發(fā)光異常耀眼,原因是L2實際功率大于它的額定功率,此時,他應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向左移動,減小燈泡兩端電壓.
(4)分析數(shù)據(jù),可得結(jié)論:兩燈串聯(lián),燈泡的燈絲越細(xì),發(fā)光越亮.
(5)然后,小明按圖丙所示設(shè)計連接電路進(jìn)行實驗,記錄的實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二,根據(jù)表二可得出結(jié)論:兩燈并聯(lián)時,燈泡的燈絲越細(xì),發(fā)光越暗.
表一:
 燈泡L1 粗細(xì)電壓/V 電流/A 亮度  燈泡
L2
 粗細(xì)電壓/V 電流/A  亮度
 粗 0.6 0.12 不發(fā)光 細(xì) 1.5 0.12 微亮
 粗 0.8 0.16 微亮 細(xì) 2.0 0.16 不很亮
 粗 1.0 0.20 微亮 細(xì) 2.5 0.20 較亮
 粗 1.3  不很亮 細(xì) 3.25  異常耀眼
表二:
 燈泡L1 粗細(xì)電壓/V 電流/A 亮度  燈泡
L2
 粗細(xì)電壓/V 電流/A  亮度
 粗 1.0 0.2微亮 細(xì) 1.0 0.08 不發(fā)光
 粗 1.5 0.3不很亮 細(xì) 1.5 0.12 微亮
 粗 2.0 0.4 較亮 細(xì) 2.0 0.16 不很亮
 粗 2.5 0.5 明亮 細(xì) 2.5 0.20較亮
(6)小明完成實驗后有困惑,通過向爸爸請教,明白了轎車的同側(cè)前燈是可以不同時工作的,在額定電壓相同時,若想要更換更亮的轎車前燈,應(yīng)選擇燈絲較粗(選填“粗”或“細(xì)”)的燈泡.

分析 (1)連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開,變阻器處于最大值處;
(2)電流表無示數(shù)說明電路可能有斷路,根據(jù)電壓表示數(shù)情況分析判斷故障;
(3)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表示數(shù);燈泡的亮度是由其實際功率決定的由此分析解答;
(4)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$計算兩燈電阻,由電阻的影響因素分析兩燈燈絲的粗細(xì),根據(jù)燈泡的亮度情況分析解答;
(5)兩燈并聯(lián)時,根據(jù)表中燈泡亮度情況分析解答;
(6)由串聯(lián)和并聯(lián)電路特點,結(jié)合燈泡亮度與燈絲粗細(xì)關(guān)系分析解答.

解答 解:
(1)為了保護(hù)電路,按圖甲連接電路時,應(yīng)先將開關(guān)斷開,并將變阻器的滑片移至最大值左端;
(2)閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動變阻器的滑片,燈泡L1、L2均不亮,A無示數(shù),說明電路可能出現(xiàn)斷路,V1無示數(shù),說明V1到電源間有斷路,V2有示數(shù),說明V2到電源間
是通路,由此可知故障是燈泡L2斷路了;
(3)由圖乙知,電流表使用0-0.6A量程,分度值0.02A,所以電路中電流為0.26A;
由表格數(shù)據(jù)知此時燈泡L2的實際電壓為3.25V,所以它的實際功率:P2=U2I2=3.25V×0.26A=0.845W,此時其實際功率大于它的額定功率0.5W,所以燈L2發(fā)光異常耀眼;
由題知,L2的額定電壓是2.5V,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理,要減小它的電壓,滑動變阻器的滑片應(yīng)向左滑動以增大其連入電路的阻值,使電壓不高于2.5V;
(4)由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得兩燈電阻:R1=$\frac{{{U}_{額1}}^{2}}{{P}_{額1}}$=$\frac{(2.5V)^{2}}{1.25W}$=5Ω,R2=$\frac{{{U}_{額2}}^{2}}{{P}_{額2}}$=$\frac{({2.5V)}^{2}}{0.5W}$=12.5Ω,
導(dǎo)體的電阻的與其材料、長度和橫截面積有關(guān),所以燈絲材料和長度一定,L2的燈絲較細(xì),串聯(lián)時較亮;
(5)由圖丙知,兩燈并聯(lián),由表二中數(shù)據(jù)可知,L1較亮,L2較暗,所以兩燈并聯(lián)時,燈泡的燈絲越細(xì),發(fā)光越暗;
(6)串聯(lián)電路中各用電器相互影響,并聯(lián)電路中各支路互不影響.由題知,轎車的同側(cè)前燈是可以不同時工作的,即同側(cè)前燈是并聯(lián)的,
由(5)中結(jié)論知,在額定電壓相同時,若想要更換更亮的轎車前燈,應(yīng)選擇燈絲較粗的燈泡.
故答案為:(1)斷開;最大值;(2)L2斷路了;(3)0.26;L2實際功率大于它的額定功率;將滑動變阻器的滑片向左移動,減小燈泡兩端電壓;(4)亮;(5)暗;(6)粗.

點評 本題考查電路連接的注意事項、電路故障的分析、電表讀數(shù)、電功率公式的應(yīng)用、電阻的影響因素以及根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析結(jié)論等,考查知識點多,綜合性強.

練習(xí)冊系列答案
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16.中學(xué)生田徑運動會中蘊含很多物理知識,向你說法正確的是( 。
A.跳高運動員跳起后,在慣性的作用下向上運動
B.鉛球離開手后飛行過程中,手的推力在對鉛球做功
C.800m賽跑中,運動員勻速通過彎道時,運動員的運動狀態(tài)不變
D.站在主席臺上宣誓的運動員代表受到的支持力與他對主席臺的壓力大小相等

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示,電源電壓U=5V,滑動變阻器R1的最大阻值為20Ω.當(dāng)R1的滑片P在最右端時,電壓表示數(shù)為4V;當(dāng)滑動變阻器的滑片P移到a點時,電壓表示數(shù)為Ua,滑動變阻器的功率為Pa;再移動滑動變阻器的滑片P到b點時,電壓表示數(shù)為Ub,滑動變阻器的功率為Pb.若Ua:Ub=4:3,Pa:Pb=8:9,求:
(1)定值電阻R0的阻值;
(2)滑動變阻器a、b兩點間的電阻.

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17.作出圖中所缺的光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.為了研究圓柱體浸入水的過程中水對容器底部的壓強情況,某小組同學(xué)選用高度H、底面積S均不同的圓柱體A和B進(jìn)行實驗.如圖所示,他們設(shè)法使圓柱體A逐步浸入水中,測量并記錄其下表面到水面的距離h及水對容器底部的壓強p,接著僅換用圓柱體B重新實驗,并將全部實驗數(shù)據(jù)記錄在表一中(實驗中容器內(nèi)水均未溢出).
表一:
圓柱體實驗序號h(米)p(帕)圓柱體實驗序號h(米)p(帕)
A
H為0.4米
S為0.03米2
107000B
H為0.3米
S為0.05米2
707000
20.10720080.127400
30.20740090.187600
40.407800100.247800
50.507800110.308000
60.607800120.408000
①分析比較實驗序號1、2與3或7、8、9與10數(shù)據(jù)中p和h的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同一圓柱體浸入水的過程中,當(dāng)h<H時,p隨h的增大而增大.
②分析比較實驗序號4、5與6或11與12數(shù)據(jù)中p和h的關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同一圓柱體浸入水的過程中,當(dāng)h≥H時,P不隨h而變化.
③由實驗序號3與8或4與10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,發(fā)現(xiàn)兩圓柱體浸入水的過程中,存在h不同而p相同的現(xiàn)象.若用圓柱體A、B進(jìn)一步實驗,請在表二中填入擬進(jìn)行實驗的數(shù)據(jù),使每一組實驗中水對容器底部的壓強p相同.
表二
實驗組號hA(米)hB(米)
第Ⅰ組0.10
第Ⅱ組0.18

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”.將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時,撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出一段距離.
(1)本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是將鋼球從某一高度由靜止釋放,鋼球動能的大小是通過觀察木塊運動的距離來判斷的.
實驗
次數(shù)
鋼球
質(zhì)量/g
鋼球下擺
高度/cm
木塊滑行
距離/cm
1202020
2402058
36020 
(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下,使鋼球到達(dá)豎直位置的速度相同,從而探究動能與質(zhì)量的關(guān)系.
(3)在第3次實驗中,木塊被撞后滑出木板,需要重做第3次實驗,甲同學(xué)建議換用同樣較長的木板,乙同學(xué)建議換一個較大的木塊,丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度.你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用甲同學(xué)的建議.
(4)由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:在速度一定時,質(zhì)量越大動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.小王同學(xué)在“探究凸透 鏡成像的規(guī)律”實驗中,當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時,燭焰在光屏上成一清晰的像,則該像是倒立、縮小的實像,生活中使用的照相機(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)就是利用這一成像規(guī)律來工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,甲、乙、丙、丁四個實驗裝置.下列說法正確的是( 。
A.
簡單電動機裝置示意圖
B.
流過自制電磁鐵的電流越大磁性越強
C.
閉合開關(guān)后導(dǎo)線ab運動是機械能轉(zhuǎn)化為電能
D.
電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象是法拉第發(fā)現(xiàn)的

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.如圖所示,一束光線從空氣斜射到水面發(fā)生反射和折射,請在圖中做出反射光線(標(biāo)明反射角的度數(shù))和折射光線的大致方向.

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同步練習(xí)冊答案