【題目】用兩個相同的電熱器給質量同為 的物質甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質 吸收的熱量為（ ）[水的比熱容 ].

A.
B.
C.
D.條件不足，不能計算

【答案】A
【解析】由于是兩個相同的電加熱器，相同時間內(nèi)放出的熱量是相等的，甲物質在10min內(nèi)吸收的熱量與水在10min內(nèi)吸收的熱量是相等的；由圖示可知，水在10min內(nèi)升的溫度為30oC，則10min內(nèi)吸收的熱量為Q吸=c水m水Δt= ×2kg×30oC= ，A符合題意.
所以答案是：A.
【考點精析】通過靈活運用熱量的計算，掌握熱量的計算： ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) （Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c 是物體比熱，單位是：焦/(千克?℃)；m是質量；t0 是初始溫度；t 是后來的溫度． ）② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究水的沸騰”實驗中：

（1）所用的液體溫度計是利用液體的性質制成的.為了完成本次實驗，由表格1可知，應選用測溫物質為的溫度計.
（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是 ．
（3）燒杯上方加一紙蓋后進行實驗，如圖乙所示．每隔1min記錄溫度計示數(shù)（見表2），4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為℃，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為℃.

（4）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖像 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小張在“伏安法”測小燈泡的電阻實驗中，連接了如圖甲所示的實物圖．
（1）閉合開關前，應向端（選填“A”或“B”）調整滑動變阻器的滑片，使電路中的電流在開始測量時最�。�
（2）測量過程中，某一次的電流值如圖乙所示，則電流值是A．這時，燈絲突然燒斷，則電壓表的示數(shù)（選填“變大”“變小”或“不變”）．換相同規(guī)格的燈泡，重測的數(shù)據(jù)如表所示，并繪出I﹣U圖象如圖丙的A所示．
（3）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，小張求出小燈泡電阻的平均值，你同意這種做法嗎？說出你的理由（作出判斷并說出理由）

電壓/v

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流/A

0.10

0.16

0.20

0.23

0.25

0.27

電阻/Ω

5.0

6.3

7.5

8.7

10.0

11.1

平均電阻/Ω

8.1


（4）另外一組同學用相同的器材和電路圖也做這實驗時，由于接線錯誤，根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的I﹣U圖象如圖丙的B所示．你認為錯誤的由于可能是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一款集自動清潔技術和人性智能設計于一體的地面清潔機器人，它工作時內(nèi)部的電動機帶動風扇轉動，把塵盒內(nèi)的空氣排除，利用的作用將垃圾吸入塵盒內(nèi)．已知機器人的質量是2.6kg，滾輪與地面的總接觸面積為10cm2 ， 靜止在水平面時它對地面的壓強為Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖只閉合電路S1 ， 滑動變阻器滑片P向右滑動電流表示數(shù)；閉合S1 ， S2、S3閉合，滑動變阻器滑片P向左滑動（不移到最左端）電流表示數(shù) ， 電壓表示數(shù) ． （選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖示，斜面長S=10m，用沿斜面方向的推力F，將一個重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B的過程中，物體克服摩擦力做了100J的功，求：
（1）運動過程中克服物體的重力做的功．
（2）斜面的機械效率．
（3）請推導：物體和斜面間摩擦力的表達式為f= ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲站在0.5m/s勻速上行的自動扶梯上，乙站在0.5m/s勻速下行的自動扶梯上. 甲、乙兩人質量相等，甲上行中動能（填“增加”、“不變”、“減少”）．某時刻他們的位置如圖所示，該時刻甲的重力勢能乙的重力勢能，甲的機械能乙的機械能，若此時兩扶梯同時停止運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學探究“杠桿的平衡條件”.

（1）實驗前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應該將右端平衡螺母向（選填“左”或“右”）調節(jié)；
（2）調節(jié)杠桿水平平衡后，小明進行了三次實驗.根據(jù)實驗，他得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，你認為這個結論是（選填“正確”或“錯誤”）的，實驗過程中使杠桿水平平衡的目的是.
（3）圖乙所示的第 次實驗中，杠桿在水平位置始終保持平衡，若測力計拉力由圖中斜向下方向逐步向豎直向下的方向改變，則測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；
（4）用繩子拴住一根粗細不同的木頭某處，靜止后木頭水平平衡，如圖丙所示，現(xiàn)將木頭從拴繩處沿豎直方向切成 、 兩端，可判斷 （選填“ ”、“ ”、“ ”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小東學習小組在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉．
（2）小組內(nèi)小港同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙）為V， 若他想測量小燈泡的額定功率，接下來的操作是 ．

（3）小路同學在實驗中連接好電路，閉合開關，電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，原因可能是（寫出一種即可）．

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