用100 N的水平力F1在光滑的水平面上拉1000 N的重物，用100 N的水平拉力F2沿粗糙水平面拉500 N的重物，分別前進了10 m則

[　　]

A．

F1做功多

B．

F2做功多

C．

F1、F2做功一樣多

D．

不能判斷

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

如圖所示，水平桌面上有兩個完全相同的魚缸甲和乙，盛有適量的水，把一個橡皮泥做的小船放入乙后，小船處于漂浮狀態(tài)，此時兩魚缸內(nèi)的水面剛好相平．然后把它們分別放在臺秤上，則臺秤的示數(shù)

[　　]

A．

甲放上時大

B．

乙放上時大

C．

甲或乙放上一樣大

D．

無法判斷

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

皮球從某一高度釋放，落地后反彈上升，上升的最大高度比釋放時的高度低一些，皮球上升的過程重力勢能________，皮球在整個運動過程中的機械能(填“增加”“減少”或“不變”)．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

任何事物都有正反兩個方面．對于我們的生活，機械能有利也有弊，有時要主動利用機械能為我們服務(wù)，有時卻要防止機械能產(chǎn)生副作用．在圖中所列舉的事例中，是防止機械能產(chǎn)生副作用的是

[　　]

A．

飛機降落后打開減速傘讓飛機盡快停止

B．

利用撐竿的彈性勢能將人彈起

C．

風(fēng)力發(fā)電，將風(fēng)能轉(zhuǎn)化成電能

D．

水力發(fā)電，將水的機械能轉(zhuǎn)化成電能

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

為了研究動能的大小與哪些因素有關(guān)，教材中設(shè)計了“小鋼球撞木塊”的實驗(如圖所示)，讓靜止的小鋼球從斜面某一高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被推動的距離，關(guān)于該實驗的說法中，不正確的是

[　　]

A．

該實驗的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動的距離來表示小鋼球動能的大小

B．

該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等

C．

在實驗器材的選擇時，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素

D．

實驗過程中，讓同一小球從不同高度滾下，目的是為了讓小球獲得不同的運動速度

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

如圖所示，同一物體分別從三個不同的光滑斜面PA、PB、PC的頂端由靜止滑下，當物體從斜面頂端P滑到底端A或B或C時，速度分別為v1、v2、v3，則

[　　]

A．

v1＞v2＞v3

B．

v1＜v2＜v3

C．

v1＝v2＝v3

D．

v1＞v3＞v2

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

體積相同的鐵球和木球放在水平桌面上，如圖所示，若鐵球靜止，木球以一定的速度做勻速直線運動，則

[　　]

A．

鐵球和木球勢能相同

B．

木球的動能比鐵球大

C．

木球的機械能一定大于鐵球的機械能

D．

木球的機械能一定小于鐵球的機械能

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的________，使杠桿在________位置平衡．這樣做的目的是使杠桿的動力臂與________都恰好在杠桿上，便于在杠桿上直接讀出________．

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科目：初中物理 來源：人教版新課標(2012) 八年級下 題型：

如圖所示，輕質(zhì)杠桿ABO可繞O點轉(zhuǎn)動，OA＝0.3 m，OB＝0.2 m，A點處掛一個20 N的物體G，B處加一個豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，力F的大小是________．

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同步練習(xí)冊答案