【題目】如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,甲、乙兩表為電壓表時(shí),兩表讀數(shù)之比UU=52R1R2=______;當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),甲、乙兩表為電流表時(shí),兩表的讀數(shù)之比II=________。

【答案】3:2 3:5

【解析】

[1]當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,甲、乙兩表為電壓表時(shí),甲電壓表測(cè)電源的電壓,乙電壓表測(cè)R2兩端的電壓,因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,兩電阻兩端的電壓之比為:

===,

因串聯(lián)電路中各處的電流相等,所以,由I=可得,兩電阻的阻值之比:

===

[2]當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),甲、乙兩表為電流表時(shí),兩電阻并聯(lián),甲電流表測(cè)R2支路的電流,乙電流表測(cè)干路電流,因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,所以,兩支路的電流之比:

===,

因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,所以,兩電流表的示數(shù)之比:

===。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種汽車帶有電加熱坐墊和腳踏墊的功能,它的電路圖如圖所示。坐墊內(nèi)的電熱絲R1、R2的阻值分別為15Ω、25Ω,腳踏墊內(nèi)的電熱絲R3的阻值為15Ω,電源電壓是36V。調(diào)節(jié)開(kāi)關(guān)S,分別接ab、c,可以使腳踏墊分別處于“高溫檔”、“中溫檔”、“低溫檔”。(不考慮溫度的變化對(duì)電阻的影響)求:

(1)該電熱裝置消耗的最大功率是多少瓦?

(2)當(dāng)該裝置處于低溫檔時(shí),電路中的電流是多少?

(3)當(dāng)該裝置處于中溫檔時(shí),在10s內(nèi)電流通過(guò)R3所做的功是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小凱用拉力F提著重為G的物體勻速緩慢上升h,下列關(guān)于杠桿的有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A.拉力F所做的總功為Fh

B.杠桿的機(jī)械效率是Gh/Fh×100%

C.若把懸掛點(diǎn)從A點(diǎn)移至B點(diǎn),把同一物體勻速緩慢提升相同的高度,拉力的大小與原來(lái)相同

D.若把懸掛點(diǎn)從A點(diǎn)移至B點(diǎn),把同一物體勻速緩慢提升相同的高度,拉力所做的總功與原來(lái)相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在“探究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,選用質(zhì)量不同兩個(gè)鋼球 M>m,H>h,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:

1)小明通過(guò)觀察_____來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小,他利用的研究方法是_____(選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”);若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將_____(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的。

2)由甲、乙圖可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論:物體的動(dòng)能大小與_____有關(guān)。

3)小明根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論:物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān),她的看法是否正確?_____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是:_____。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)如圖所示的四個(gè)電路中,電源電壓保持不變,R0為已知阻值的定值電阻,不能測(cè)出未知電阻Rx阻值的電路是

A.B.

C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想。

猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。

猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度(m)

橫截面積(mm2)

A

鎳鉻合金

0.25

1.0

B

鎳鉻合金

0.50

1.0

C

鎳鉻合金

0.25

2.0

D

錳銅合金

0.25

1.0

1)如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):

小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。

小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。

小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表。

你贊同___的觀點(diǎn)。

2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N_______(選填“A. B. C. D)的兩端相連,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

3)依次把M、N跟電阻絲A. B的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A. B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟____________的關(guān)系,其結(jié)論是____________.

4)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想___(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

5)以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到,被稱為控制變量法和_______法。下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到控制變量法的是___

A. 探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn) B. 探究影響重力勢(shì)能大小的因素實(shí)驗(yàn)

C. 探究不同燃料燃燒時(shí)的放熱實(shí)驗(yàn) D. 伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用熱敏電阻設(shè)計(jì)了一個(gè)“過(guò)熱自動(dòng)報(bào)警電路”,如圖甲所示。將熱敏電阻R安裝在需要探測(cè)溫度的地方,當(dāng)環(huán)境溫度正常時(shí),指示燈亮;當(dāng)環(huán)境溫度超過(guò)某一值時(shí),警鈴響。圖甲中電磁繼電器的供電電壓U1=3 V,繼電器線圈的電阻R030 Ω,當(dāng)線圈中的電流大于等于50 mA時(shí),警鈴響。圖乙是熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖像。以下說(shuō)法正確的是

A. 圖甲中接線柱A應(yīng)與C連接,BD連接

B. 當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí),電磁鐵的磁性減弱

C. 圖甲中電磁鐵的下端P應(yīng)為N

D. 環(huán)境溫度達(dá)到80 ℃時(shí),警鈴響

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和色拉油的兩個(gè)試管固定在鐵架臺(tái)上,溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的水和色拉油良好接觸,兩只溫度傳感器通過(guò)數(shù)據(jù)采集線與計(jì)算機(jī)相連接,如圖所示。

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/ °C

加熱時(shí)間/min

末溫/ °C

200

20

6

45

色拉油

200

20

6

80

1)試管中加入的水和色拉油除初溫相同外,還應(yīng)保證________(選填“體積”或“質(zhì)量”)相同。

2)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)_________來(lái)反映的。

3)由于沒(méi)有直接測(cè)量比熱容的儀器,因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_________的變化來(lái)比較比熱容的大小。

4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)算出加熱6min水吸收的熱量為_________J。

5)色拉油的比熱容是________J/(kg)。(用科學(xué)記數(shù)法表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛總質(zhì)量為m1的小型載重汽車,以v的速度在平直公路上勻速行駛了時(shí)間 t,此過(guò)程汽車的功率為P,消耗的汽油質(zhì)量為m2,若不計(jì)空氣阻力,試問(wèn)(結(jié)果均用符號(hào)表示):

1)上述汽油完全燃燒放出的熱量為多少?(已汽油的熱值為q

2)汽車在平直公路上勻速行駛時(shí),受到的阻力為多少?

3)該汽油機(jī)的效率為多少?

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