過程步驟 | 將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音音調,同時觀察鋼尺振動的幅度;改變鋼尺伸出桌面的長度,再次撥動,注意使鋼尺兩次振動的振幅大致相同 | ||||||||
表格 |
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方法 | 上述實驗中使鋼尺伸出桌面越長鋼尺振動慢(“快”或“慢”),音調低. |
分析 (1)探究影響音調高低的因素:把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.
(2)聲音的傳播是需要介質的,它可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
解答 解:(1)把鋼尺按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音音調,同時觀察鋼尺振動的幅度;改變鋼尺伸出桌面的長度,再做幾次實驗,幾次實驗中,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.這里運用了控制變量法.
上述實驗中使鋼尺伸出桌面越長鋼尺振動越慢,音調低,振動越快,音調越高.
(2)因為聲音可以在氣體、液體和固體中進行傳播,所以當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣時,因為罩內空氣稀薄,所以聲音會越來越;
停止抽氣,并讓空氣重新進入坡璃罩內,將會聽到聲音越來越大.此實驗說明聲音的傳播需要介質,真空是不能傳播聲音的.
由于該實驗不可能將空氣全部抽盡,因此該實驗運用的物理研究方法為推理法.
故答案為:(1)音調;振幅;振幅;慢;低;
(2)變;變大;聲音的傳播需要介質,真空是不能傳播聲音的;推理法.
點評 本題是一道實驗探究題,要注意觀察實驗現(xiàn)象,然后分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,最后得出結論,同時注意不同實驗應用的探究方法;這道題對能力要求比較強,有一定的難度.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)電機工作屬于電能轉化為機械能 | B. | 摩擦生熱屬于機械能轉化為內能 | ||
C. | 光合作用屬于光能轉化為化學能 | D. | 蓄電池充電屬于電能轉化為化學能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 路程越長,速度越大 | B. | 時間越長,速度越大 | ||
C. | 速度不隨時間或路程而變化 | D. | 速度隨時間或路程的改變而改變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體溫度越高,所含熱量越多 | |
B. | 溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞 | |
C. | 0℃的冰塊,內能一定為零 | |
D. | 溫度高的物體內能一定大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電路中某燈泡不亮,則該燈泡一定是發(fā)生了斷路 | |
B. | 電路中,用電器、導線和電源是不可缺少的,開關在有些情況下是可以不需要的 | |
C. | 在連接電路的過程中,開關必須斷開 | |
D. | 幾盞燈總是同時亮、同時滅,這兩盞燈必定是串聯(lián)的 |
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