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18．小明用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的，重力的施力物體是地球，家里的電風扇的扇葉容易沾上灰塵，這是因為扇葉在轉動過程中，通過摩擦帶上了電荷，從而具有吸引輕小物體的性質，所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象．

分析 （1）重力的方向是豎直向下的，根據重力方向豎直向下，制成重錘檢查墻壁是否豎直，檢查桌面或窗臺是否水平；一切重力的施力物體都是地球；
（2）不同物質組成的物體，相互摩擦帶異種的電荷，摩擦帶電的物體具有吸引輕小物體的性質．

解答 解：如圖，小明用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的，一切重力的施力物體都是地球；
扇葉和空氣摩擦，扇葉和空氣帶有異種電荷，扇葉帶電后吸引輕小的灰塵，所以灰塵被吸在扇葉上．
故答案為：豎直向下；地球；吸引．

點評 此題考查了重力的方向、施力物體和摩擦起電的相關知識，是一道綜合題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合開關S后，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，下列判斷正確的是（　�。�
A．電流表示數變大，電壓表示數變小
B．電流表示數變小，電壓表示數變小
C．電流表示數變大，電壓表示數變大
D．電流表示數變小，電壓表和電流表示數之比變大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示，是探究不同物質吸熱升溫現(xiàn)象的實驗示意圖．兩個相同的易拉罐中分別裝有質量、初溫均相同的水和沙子，加熱的兩只酒精燈完全相同．
（1）用兩只完全相同的酒精燈加熱，目的是保證單位時間內水和沙子吸收到的熱量相等 相等；此操作措施隱含著控制變量 的實驗方法．
（2）分析表中的實驗數據可知，質量相等的水和沙，升高相同的溫度，水 （選填“水”或“沙”）吸收的熱量較多；其理由是加熱的時間較長．
物質沙水
質量/g3030
升高10℃需要的時間/s6496
升高20℃需要的時間/s89163
升高30℃需要的時間/s124220
（3）物質吸熱本領的強，意味著每升高1℃，其吸收的熱量較多；不斷用玻璃棒對水和沙進行攪拌的作用是使水和沙受熱均勻．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖甲是研究彈簧測力計的示數F與物體A下表面離水面的距離h的關系實驗裝置．用彈簧測力計提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出），根據實驗數據繪制了彈簧測力計的示數F與物體A的下表面浸入水中的深度h的關系圖象（如圖乙）．（g=10N/kg）

（1）物體A浸沒在水中之前，彈簧測力計的示數隨A的下表面浸入水中深度的增加而減小，說明浮力與排開液體體積（選填“物體體積”或“排開液體體積”）有關．
（2）物體A浸沒在水中后，所受的浮力為1N，且保持不變，說明浸沒在水中的物體所受的浮力與它浸沒在水中的深度無關（選填“有關”或“無關”）．若某同學在使用彈簧測力計時，指針在零刻度線以上，該同學沒有調零而直接進行測量，這樣計算出的浮力值不變（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）
（3）物體A的密度為1.2×103kg/m3．
（4）物體A下表面所受液體壓強p與其浸入水中深度h的關系圖象應為丙圖中的D．
（5）如果將盛水的柱形容器換成梯形容器，如圖丁所示，再將A物體按上述操作進行實驗，則物體放入水的過程中水對容器底部的壓強增加量△p隨h的變化圖象是圖戊中的B．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．離開腳后在草地上滾動的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，足球由于慣性不會立刻停止運動而繼續(xù)向前滾動，又由于摩擦力做減速運動直到靜止．腳踢球的同時，腳也會感覺到疼，說明物體間力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，利用輕質滑輪組勻速拉動水平地面上重為G的物體，若拉力的大小為F，物體和地面之間的摩擦力大小為f，則下列滑輪組的機械效率表達式正確的是（　　）
A．$\frac{f}{2{F}_{A}}$B．$\frac{f}{3F}$C．$\frac{{F}_{A}}{2F}$D．$\frac{G}{2F}$

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．對下列四幅圖的情境描述正確的是（　�。�
A．
沿虛線將上面的部分截去，則下面的那部分將靜止不動
B．
杯子不豎直向下放置，紙片將掉落、杯中的水流出
C．
手提袋手柄寬大是為了減小對手的壓力
D．
魚吐出的氣泡在上升時水對氣泡的壓強減小，浮力增大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．任何事物都有正反兩個方面．對于我們的生活，機械能有利也有弊，有時要主動利用機械能為我們服務，有時卻要防止機械能產生負作用．在下圖所列舉的事例中，是防止機械能產生負作用的是（　�。�
A．
飛機降落時打開減速傘讓飛機盡快停止
B．
利用撐桿的彈性勢能將人彈起
C．
風力發(fā)電，將風能轉化成電能
D．
水利發(fā)電，將水的機械能轉化成電能

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．漁夫用繩子通過竹杠拉起漁網，如圖所示，請在圖上畫出繩子AB段對桿拉力F1的力臂L1和竹杠所受到阻力F2的示意圖．

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