剛好鎖住剛好鎖住剛好鎖住(3)由前四次實驗可知:當(dāng)橫桿上掛相同重物時.重物距豎桿越 .越容易被鎖.(4)分析第5.6.7次實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn).橫桿上所掛的物重越小.被鎖住的最小距離越 .(5)小明結(jié)合所學(xué)知識對其中的道理進行了如下套筒及橫桿相當(dāng)于一個杠桿.如圖丁所示.當(dāng)套筒被鎖住時.A為支點.L1.L2為動力臂和阻力臂.根據(jù) 條件.當(dāng)F1和L2一定時.L1越大.套筒上B點受到豎桿的支持力F2就越大.因為物體間力的作用是相互的.所以套筒對豎桿的壓力也越大.從而使豎桿給套筒的 力越大.這個力的方向是 .最終可阻礙套筒下滑.從而將它鎖住.(6)你認(rèn)為影響套筒被鎖住的因素還有 .">
【題目】如圖甲所示,小明觀察到電工在攀爬電線桿檢修電路時,腳上套有如圖乙所“神奇裝備”——腳扣, 當(dāng)腳踩上去時它竟能被桿緊緊“鎖住"而不下滑.為了探究其中的奧秘,他設(shè)計了如圖丙的實驗裝置.其中,塑料套筒上固定有橫桿,套筒可以沿豎桿上下自由滑動,那么影響被鎖住的因素有哪些呢?小明做出了如下猜想:
猜想一:可能與套筒上所掛的物重有關(guān);
猜想二:可能與所掛物體距豎桿的距離有關(guān).
他的探究過程及分析如下:
(1)實驗時,先在橫桿上掛相同個數(shù)的鉤碼,改變懸掛位置,觀察現(xiàn)象并記錄,這是為了驗證猜想____是否正確.
(2)改變鉤碼個數(shù),移動懸掛位置,分別記錄三次套筒被鎖住時鉤碼離豎桿的最小距離.實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
鉤碼個數(shù) | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 |
鉤碼距豎桿距離/cm | 5 | 8 | 13 | 15 | 9 | 6 | 5 |
實驗現(xiàn)象 | 快速滑落 | 慢慢滑落 | 剛好鎖住 | 緊緊鎖住 /td> | 剛好鎖住 | 剛好鎖住 | 剛好鎖住 |
(3)由前四次實驗可知:當(dāng)橫桿上掛相同重物時,重物距豎桿越__,越容易被鎖.
(4)分析第5、6、7次實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),橫桿上所掛的物重越小,被鎖住的最小距離越_______.
(5)小明結(jié)合所學(xué)知識對其中的道理進行了如下套筒及橫桿相當(dāng)于一個杠桿,如圖丁所示,當(dāng)套筒被鎖住時,A為支點,L1、L2為動力臂和阻力臂,根據(jù)____條件,當(dāng)F1和L2一定時,L1越大,套筒上B點受到豎桿的支持力F2就越大,因為物體間力的作用是相互的,所以套筒對豎桿的壓力也越大,從而使豎桿給套筒的____力越大,這個力的方向是____,最終可阻礙套筒下滑,從而將它鎖住.
(6)你認(rèn)為影響套筒被鎖住的因素還有____(寫一條即可).
【答案】二 遠(yuǎn) 小 杠桿平衡 摩擦力 豎直向上 接觸面粗糙程度(套筒的程度、套筒的橫截面積等)
【解析】
(1)根據(jù)題意知道,先在橫桿上掛相同個數(shù)的鉤碼,改變懸掛位置,由此可知,可以探究被鎖住的因素可能與所掛物體距豎桿的距離有關(guān);
(3)分析前四次實驗知道,鉤碼數(shù)量相同,即當(dāng)橫桿上掛相同重物時,重物距豎桿越遠(yuǎn),越容易被鎖住;
(4)分析第5、6、7次實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),橫桿上所掛的物重越小,被鎖住的最小距離越小;
(5)小明結(jié)合所學(xué)知識對其中的道理進行了分析,即套簡及橫桿相當(dāng)于一個杠桿,如圖-4,當(dāng)套筒被鎖住時,A為支點,L1、L2 為動力臂和阻力臂,由杠桿的平衡條件知道,F1×L1 =F2 ×L2,所以,F2 =×F1 ,當(dāng)F1 和L2一定時,L1 越大,套筒上B點受到豎桿的支持力F2 就越大,因為物體間力的作用是相互的,所以套筒對豎桿的壓力也越大,由影響滑動摩擦力大小的因素知道,使豎桿給套筒的摩擦力越大,由于物體有向下運動的趨勢,所以這個力的方向是豎直向上,最終可阻礙套下滑,從而將它鎖住;
(6)根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素,影響套筒被鎖住的因素還有電線桿的粗糙程度。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一名中學(xué)生站在水平地面上,要用滑輪組在20s內(nèi)將600N的重物勻速提升3m.
(1)畫出滑輪組的繞線方式;
(2)若勻速提升過程中滑輪組的機械效率是75 %,拉力F多大?拉力的功率多大?
(3)若中學(xué)生體重為500N、每個腳與地面接觸面積均為0. 02m2,此時他對地面的壓強多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在進行“探究動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)”的活動中。
(1)小明用兩輛相同的小車,在其中輛小車上放一個砝碼,然后讓它們從同一斜面的同一位置由靜止釋放,撞擊置于水平面上的木塊,如圖(a)。
①將小車從同一位置處釋放,目的是為了控制小車到達水平面的______相同。
②本實驗探究的是______(填“木塊”、“小車”或“斜面”)的動能與______的關(guān)系,實驗中是通過觀察來______比較動能大小的;
(2)小紅繼續(xù)對該實驗進行研究,設(shè)計的方案如下:讓同一小車,從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊水平面上的木塊,如圖(b),發(fā)現(xiàn):木塊滑行的距離不一樣遠(yuǎn),根據(jù)這一現(xiàn)象,說明小車的動能大小除與其質(zhì)量有關(guān)外,還與______有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩車同時同地沿同一直線做勻速直線運動,甲車的s-t圖像如圖所示,經(jīng)過4s后,甲、乙兩車相距2m,下列說法中正確的是
A. v甲<v乙,且v乙=0.1米/秒
B. v甲<v乙,且v乙=0.9米/秒
C. v甲>v乙,且v乙=0.5米/秒
D. v甲>v乙,且v乙=0.3米/秒
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【題目】如圖示數(shù),重力為8N的一木塊放在水平面上,上表面固定一輕滑輪(不計滑輪摩擦).輕繩繞過滑輪后,一端固定在右側(cè)墻上,另一端始終用大小為F1=6N的力豎直向上拉,木塊向右勻速運動.這個過程中木塊受到的摩擦力大小為____N.若將繩端拉力方向改為水平向右,木塊仍能勻速運動,這時拉力大小為F2,則F1____2F2(大于/等于/小于).
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【題目】如圖所示,在斜面上將一個重4.5N的物體勻速拉到高處,沿斜面向上的拉力為1.8N,斜面長1.2m、高0.3m。把重物直接提升h所做的功作為有用功,在重物沿斜面勻速上升的過程中,下面說法正確的是
A. 重物所受的拉力與斜面對重物的摩擦力是一對平衡力
B. 該斜面的機械效率為62.5%,若斜面變得更粗糙,斜面機械效率會降低一些
C. 若將豎立的墊塊向左移一些,斜面會變陡一些,斜面機械效率會降低一些
D. 提升重物時所做的額外功為0.81J,該斜面的機械效率為37.5%
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處,此時在光屏中心已成燭焰清晰的像:
(1)此時燭焰在光屏上的成像特點與___________(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)成像特點相同,若蠟燭移至33cm刻度線處,要使?fàn)T焰在光屏再次成清晰的像,光屏應(yīng)移至_____cm刻度線處,此時光屏上成的像應(yīng)是________(選填“放大的”、“縮小的”或“等大的”)。
(2)若在圖示中的燭焰和凸透鏡之間放一副近視眼鏡,要使?fàn)T焰在光屏上再次成清晰的像,光屏應(yīng)_________(選填“靠近凸透鏡”、“遠(yuǎn)離凸透鏡”或“保持在原位置”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用圖甲所示的電能表測量某品牌電熱水壺的實際功率,測量時小明首先進行的操作是_______,接著觀察到電能表的指示燈在3min內(nèi)閃爍80次,則電熱水壺實際功率是_______W.當(dāng)壺中水的溫度升髙時,這是通過_______的方法改變水的內(nèi)能.圖乙中A、B、C是該電熱水壺插頭的三個插腳,當(dāng)電熱水壺工作時,其中與火線相連的插腳是_______;為了用電安全,在這三個插腳中,較長的插腳是_______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一邊長為10cm的正方體A浸沒在水中,繩端所需拉力為15N,在物體浸沒在水中的過程中,該滑輪組的機械效率為80%,在不計繩重和摩擦的情況下,請計算:
(1)物體A對動滑輪的拉力F’;
(2)物體A的密度。
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