現(xiàn)代家庭電器化程度越來越高,用電安全是一個(gè)十分突出的問題。下表提供了一組人體電阻數(shù)據(jù)。
圖7
如圖7所示,用電器R接在電壓為220 V的電源上時(shí),消耗電功率是1 100 W,電路中還有額定電流為10 A的熔絲(俗稱保險(xiǎn)絲)。則:
(1)只有用電器R接入電路時(shí),通過熔絲的電流為多少?
(2)一個(gè)潮濕的人,赤腳站在地上,由于不小心,手接觸火線,發(fā)生觸電事故,則通過人體的電流是多少(表中的電阻數(shù)據(jù)適用此人)?分析為什么熔絲不會(huì)斷(即為什么熔絲不能救人命)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
荷葉上兩滴水珠接觸時(shí),能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水珠,這一事實(shí)說明分子間存在著 ;個(gè)大粒圓的爆米花芳香撲鼻,該現(xiàn)象說明 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
生活中經(jīng)常提到的“影,與我們所學(xué)到的光學(xué)知識(shí)有關(guān).例如,水中倒影和立竿見影中的“影”,前者是由 形成的,后者是由 形成的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
“慶元旦文藝會(huì)演”時(shí),某中學(xué)物理組的王老師給大家表演了一個(gè)“不怕電”的節(jié)目。首先王老師將一標(biāo)有“PZ220—100”的燈泡接到兩導(dǎo)線頭M、N之間,燈泡正常發(fā)光。隨后將燈泡取下,王老師站到干燥的木凳上后,左、右手分別抓住M、N兩導(dǎo)線頭(如圖1)李老師用試電筆分別測(cè)試M、N及王老師的皮膚,發(fā)現(xiàn)試電筆的氖管都發(fā)光,而王老師卻談笑自如。對(duì)以上現(xiàn)象的解釋,你認(rèn)為正確的是( )
A.王老師有特異功能,確實(shí)不怕電
B.王老師的雙手戴著絕緣手套
C.在人、燈替換之時(shí),有人將零線斷開了
D.在人、燈替換之時(shí),有人將火線斷開了
圖1
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小明發(fā)現(xiàn),有些電線桿上裝有如圖4所示的“小風(fēng)車”,這些小風(fēng)車在微風(fēng)中能不停地旋轉(zhuǎn),且旋轉(zhuǎn)葉片的一面還裝有反光的小鏡子。關(guān)于這樣的“小風(fēng)車”的作用,下列說法中正確的是( )
A.為了警示此處有電
B.為了測(cè)定風(fēng)向
C.為了測(cè)量風(fēng)速大小
D.為了驅(qū)趕小鳥,避免小鳥在上面做窩而導(dǎo)致電路短路
圖4
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下列說法正確的是( 。
A. 一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大
B. 水壺里的水燒開時(shí),水蒸氣把壺蓋頂起,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C. 用鋸條鋸木板時(shí),鋸條發(fā)熱,鋸條內(nèi)能增加
D. 糖放在水中,過一段時(shí)間整杯水變甜了,說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是火箭發(fā)射時(shí)的壯觀景象,運(yùn)載火箭選用液態(tài)氫做燃料,主要是因?yàn)橐簯B(tài)氫具有較大的 ,火箭發(fā)射升空時(shí)燃?xì)獾?u> 能轉(zhuǎn)化為火箭的 能;冬天用熱水袋暖手,是通過 方式改變物體內(nèi)能的,里面裝水,是利用了水的 較大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
合肥市的地鐵建設(shè)正如火如荼的進(jìn)行,在挖掘地鐵隧道的過程中,采用了如圖甲所示的激光準(zhǔn)直系統(tǒng),其工作原理與 (選填“乙”“丙”或“丁”)圖所示的原理相同,圖丙中,當(dāng)人靠近鏡子時(shí),人的臉在鏡中的像將會(huì) (選填“變大”“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,電源電壓不變,R1=10Ω,R2=25Ω,當(dāng)S1、S2都閉合,甲、乙都是電壓表時(shí),則U甲:U乙= ;當(dāng)S1閉合,S2斷開,甲、乙都是電流表時(shí),則I甲:I乙= .
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