冠湘中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將200㎏的水從25℃加熱到100℃，燃燒了6㎏的無煙煤。,（無煙煤的熱值是3.4×107J/㎏）試求：
（1）鍋爐內(nèi)200㎏的水吸收的熱量是多少J？（3分）
（2）6㎏無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少J？（2分）
（3）此鍋爐的效率是多少？（3分）
科目：初中物理 來源： 題型：
如右圖所示是小明探究電磁鐵磁性強弱與什么因素有關(guān)的實驗裝置。
下列措施中能使電磁鐵磁性增強的是（ ）
A．滑片P向右移動，其他條件不變
B．滑片P向左移動，其他條件不變
C．開關(guān)S由1扳到2，其他條件不變
D．電源的正負極對調(diào)，其他條件不變
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明同學(xué)在“用天平測物體質(zhì)量”的實驗中：
（1）首先取來托盤天平放在水平桌面上，游碼移到標尺的零刻度處，若天平的指針靜止在圖17甲所示位置，則可將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁在水平位置平衡；
（2）天平調(diào)節(jié)水平平衡后，小明按圖17乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小華所說的兩個錯誤是 ① ；
② 。
（3）小明虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作．在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖17甲所示的情況，他應(yīng)該 ；
（4）天平再次調(diào)到水平平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖17丙所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是 g。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在上右圖所示的電路中，當開關(guān)S1、S2斷開時,燈泡__________串聯(lián);當開關(guān)S、S1、S2均閉合 時， 燈泡__________并聯(lián)，
第22題
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科目：初中物理 來源： 題型：
將規(guī)格都是“220V 100W”的一臺電風扇、一臺電視機和一把電烙鐵分別接入家庭電路中，正常工作相同時間，關(guān)于電流做功的多少，下列說法正確的是
A．一樣多 B．電風扇最多 C．電視機最多 D．電烙鐵最多
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科目：初中物理 來源： 題型：
某物理興趣小組設(shè)計的電子身高測量儀電路圖如圖6所示，其中電源電壓恒為4.5V，定值電阻Rl=6Ω，滑動變阻器R2的規(guī)格為“15Ω 0.5A”,電壓表的量程為0～3V，電流表的量程為0～0.6A.為了保證電路中各元件安全工作，變阻器R2接入電路的阻值范圍是
A．1.5Ω~12Ω B．3Ω~15Ω
C．3Ω~12Ω D．12Ω~15Ω
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科目：初中物理 來源： 題型：
圖20甲是“測量小燈泡額定功率”的實驗電路圖，其中電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V.
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（1）小勇同學(xué)在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，則其原因可能是 ▲ .
（2）排除故障，開始實驗，移動變阻器滑片，直至燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則該燈泡的額定功率為 ▲ W.
（3）在不改變圖20甲電路和元件的前提下，能否利用控制變量法來探究電流與電壓的關(guān)系？為什么？ ▲ 、 ▲ .
（4）小明在實驗時，不小心將電
流表損壞，由于沒有多余的電流表更換，老師取走電流表，并拿來一只定值電阻R0，請你幫助小明借助現(xiàn)有的實驗器材，在圖21方框內(nèi)設(shè)計出相應(yīng)的電路，測出燈泡的額定功率.
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小明的實驗步驟應(yīng)該是：
① ▲
② ▲
③計算燈泡額定功率的表達式為P額= ▲ （用已知量和測量量表示）.
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那么A一定帶 電，B與C一定能相互 。（填“排斥”“吸引”） 