3.如圖所示,為了探究“不同種類的兩種物質(zhì),吸收熱量以后升高的溫度與吸收的熱量的關(guān)系”,采用兩只同樣的加熱器分別給質(zhì)量相等、初溫相同的煤油和水同時(shí)加熱,每隔1min記錄一次煤油和該液體的溫度,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
表格一:煤油數(shù)據(jù)記錄表
加熱時(shí)間t/min0123456
煤油溫度T/°C10121416182022
變化溫度△T/°C024681012
表格二:水?dāng)?shù)據(jù)記錄表
加熱時(shí)間t/min0123456
煤油溫度T/°C10111213141516
變化溫度△T/°C0123456
(1)實(shí)驗(yàn)中采用同樣的電加熱器的目的是保證:控制相同的時(shí)間吸收相同的熱量.
(2)煤油和水吸收的熱量我們沒有直接測(cè)量,實(shí)驗(yàn)中我們采用了同樣的加熱裝置,利用加熱的時(shí)間來(lái)比較出煤油和水吸收的熱量多少,這是一種轉(zhuǎn)換的方法.
(3)據(jù)表格一中的煤油的數(shù)據(jù),得到升高的溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系式是:△T=2t.
(4)根據(jù)表格一和表格二中,煤油加熱2min時(shí),水需要加熱4min,兩者升高的溫度相同,都是4°C.分析多組數(shù)據(jù)也得到如果升高的溫度相同,水加熱的時(shí)間要長(zhǎng),也就是水吸收熱量多,為了描述這種不同,我們引入了比熱容這個(gè)概念.

分析 (1)(2)我們使用相同加熱器通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱多少,這種方法叫轉(zhuǎn)化法.
(3)分析表中數(shù)據(jù) 得出結(jié)論;
(4)由加熱時(shí)間的長(zhǎng)短判斷吸熱的多少,根據(jù)比熱容的物理意義回答.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中采用同樣的電加熱器的目的是保證:控制相同的時(shí)間吸收相同的熱量.
(2)煤油和水吸收的熱量我們沒有直接測(cè)量,實(shí)驗(yàn)中我們采用了同樣的加熱裝置,根據(jù)Q=cm△t,利用 溫度的變化來(lái)比較出煤油和水吸收的熱量多少,這是一種轉(zhuǎn)換的方法.
(3)據(jù)表格一中的煤油的數(shù)據(jù),得到升高的溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系式是:△T=2倍的加熱時(shí)間.
(4)根據(jù)轉(zhuǎn)換法,水加熱時(shí)間長(zhǎng),水吸收的熱量多;
相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,加熱時(shí)間不同,即吸收的熱量不同,為了描述這種不同,我們引入了比熱容這個(gè)概念.
故答案為:(1)控制相同的時(shí)間吸收相同的熱量;(2)加熱的時(shí)間;(3)2t;4)吸收熱量;比熱容.

點(diǎn)評(píng) 本題探究“不同種類的兩種物質(zhì),吸收熱量以后升高的溫度與吸收的熱量的關(guān)系“,考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比熱容的物理意義,為熱學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有一架總質(zhì)量為m的噴氣式飛機(jī),已知該飛機(jī)飛行時(shí)所受空氣阻力的大小與速度平方成正比,即,f=kv2(式中k為已知量).若該飛機(jī)以速度v沿水平方向勻速直線飛行的時(shí)間為t,則它在這段時(shí)間內(nèi)克服空氣阻力所做的功W為kv3t,功率P為kv3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:
時(shí)間/min012345678
水的溫度/℃909294969898989898

(1)根據(jù)表驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是要比100℃低,可能原因是當(dāng)時(shí)的大氣壓低于1個(gè)標(biāo)注大氣壓;
(2)如(圖2)a、b兩種情景,圖a(a/b)是沸騰時(shí)的情景;
(3)水沸騰時(shí),可以看到水面上不停的冒“白氣”,此“白氣”是由于水蒸氣(熱水/水蒸氣)遇到冷的空氣液化(液化/汽化)形成的.
(4)如圖3.其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是B.
(5)探究結(jié)束后,同學(xué)討論發(fā)現(xiàn),采取適當(dāng)?shù)拇胧┛梢詼p少?gòu)拈_始加熱到沸騰的時(shí)間,請(qǐng)寫出兩條可行的方法:方法1:適當(dāng)減少水的質(zhì)量;方法2:提高水的初溫.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)是利用木塊在水平面上移動(dòng)的距離來(lái)比較小球動(dòng)能的大。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)研究的問題是動(dòng)能與物體速度的關(guān)系.
(3)實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們聯(lián)想到在交通事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,那么在影響物體動(dòng)能大小的因素中,哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大?于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/m
130104
2302016
360108
①在探究“超載”安全隱患,應(yīng)選擇1、3序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
②分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí),超速造成的危害更嚴(yán)重.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中,小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同,提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問題.
(1)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),速度越大,動(dòng)能越大,轉(zhuǎn)化成的電能就越多.
(2)小芳為了驗(yàn)證自己的猜想,利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),足夠大的磁體放在水平面上,驅(qū)動(dòng)裝置通過兩根絕緣硬棒.使導(dǎo)體PQ沿直線水平向右運(yùn)動(dòng)(導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同).同一次實(shí)驗(yàn),使導(dǎo)體做勻速運(yùn)動(dòng).下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456
速度/123456
電流/mA2.04.05.98.110.211.8
分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān)
(3)此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的研究方法主要是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.小明利用電流表和阻值已知的電阻R0測(cè)量電阻Rx的電阻值.他選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、已調(diào)零的電流表,并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路,如圖.當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí),電流表的示數(shù)為I1,當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí),電流表的示數(shù)為I2,請(qǐng)用I1、I2和R0表示Rx,Rx=$\frac{{I}_{2}-{I}_{1}}{{I}_{1}}$R0

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)甲:質(zhì)量相同的兩個(gè)小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
實(shí)驗(yàn)乙:質(zhì)量不同的兩個(gè)小球,沿同一光滑弧形軌道分別從A處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中采用A(選填序號(hào)A.從同一高度由靜止開始下滑  B.從不同高度由靜止開始下滑)方法,使得質(zhì)量不等的兩個(gè)小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同.
(2)要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用甲圖.(填“甲”、“乙”)
(3)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量與速度有關(guān),速度越大、質(zhì)量越大,物體的動(dòng)能越大.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,利用木塊被碰撞后移動(dòng)的距離大小來(lái)比較物體的動(dòng)能大。铝袑(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有②③.(填編號(hào))
①認(rèn)識(shí)電流大小時(shí),用水流進(jìn)行類比
②用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)分子是運(yùn)動(dòng)的
③用酚酞試液滴入溶液變紅色來(lái)判斷溶液呈堿性
④研究磁場(chǎng)時(shí),引入了磁感線來(lái)描述磁場(chǎng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.某物理小組探究如圖甲所示的一杠秤,通過觀察和測(cè)量知道:杠秤上標(biāo)有刻度,提紐在B點(diǎn),秤鉤在A點(diǎn),O點(diǎn)為刻度的起點(diǎn)(為零刻度點(diǎn),在B點(diǎn)左側(cè)).用刻度尺量出OA=l1,OB=l2
(1)秤鉤不掛重物時(shí),秤砣掛在O點(diǎn)時(shí)桿秤平衡,則杠桿重心C應(yīng)在B點(diǎn)的右(填“左”、“右”或“不確定”)側(cè).設(shè)該桿秤秤砣的質(zhì)量為m,則桿秤自身重力(不含秤砣)和它的力臂的乘積是mgl2
(2)另取一根自重忽略不計(jì)的桿秤,用細(xì)線系在桿秤的中點(diǎn)O2并把桿秤懸掛起來(lái),杠秤在水平位置平衡;然后,秤砣M掛在杠桿的右端點(diǎn)E、密度為ρ的金屬塊N掛在杠秤的左端點(diǎn)C,使杠桿在水平位置再次平衡;最后,當(dāng)把金屬塊N浸沒在待測(cè)密度的油中,把物體M從E點(diǎn)移動(dòng)到D點(diǎn)時(shí),桿秤再次在水平位置平衡,如圖乙所示,如果用L1表示O2、C兩點(diǎn)間的距離,用L2表示O2、D兩點(diǎn)間的距離,請(qǐng)證明ρ=$\frac{{L}_{1}-{L}_{2}}{{L}_{1}}$ρ

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.仔細(xì)閱讀下面短文,按要求回答問題.
《電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)》節(jié)錄
電動(dòng)機(jī)是我們生活中常見的一種電氣化設(shè)備.給電動(dòng)機(jī)線圈通電,電動(dòng)機(jī)線圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),把電能轉(zhuǎn)化成為機(jī)械能.電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?原來(lái),在電動(dòng)機(jī)的內(nèi)部,裝有電磁鐵(定子),它能產(chǎn)生磁場(chǎng);線圈(轉(zhuǎn)子),通電后可以轉(zhuǎn)動(dòng);換向器,用來(lái)改變電流方向.
觀察電動(dòng)機(jī)模型的制作過程可以發(fā)現(xiàn),閉合開關(guān),接通電路給線圈通電,處于磁場(chǎng)中的通電線圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),顯然是線圈受到了力的作用.當(dāng)沒有換向器時(shí),線圈不能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng);有了換向器,電動(dòng)機(jī)才能持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)…
根據(jù)短文可知:
(1)電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)原理制成的.
(2)電動(dòng)機(jī)和內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化過程不同,電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
(3)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的作用,電動(dòng)機(jī)就是根據(jù)這個(gè)原理工作的.
(4)換向器的作用是當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)自動(dòng)改變線圈中電流的方向,使得線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),說(shuō)明了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到磁力的方向跟電流方向有關(guān).

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