如圖所示,為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng)。當(dāng)乘客坐在座椅上時,座椅下的開關(guān)S1閉合。若未系安全帶,則開關(guān)S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開關(guān)S2閉合,指示燈熄滅。下列設(shè)計比較合理的電路圖是( )
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科目:初中物理 來源: 題型:
利用如圖裝置進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”實驗:
(1)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn),若將紙板B向前或向后折,此時在紙板B上看不到反射光,這樣做的目的是探究 。
(2)將入射光線EO向法線靠近時,看到反射光線OF (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)法線。
(3)將紙板A、B置于同一平面后,若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn),反射光將沿圖中的OE方向射出,說明光在反射時, 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
2014年3月,我國部分省市相繼發(fā)現(xiàn)了高致病性禽流感H7N9病毒,一些公共場所加強(qiáng)了消毒,人能聞到消毒液氣味,這一現(xiàn)象說明 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止。
(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)按照_____________兩圖進(jìn)行實驗;實驗中為了使兩次小球在斜面底端時速度相同,采取的具體操作方法是_____________________。
(2)選用甲、丙兩次實驗可以得出的結(jié)論是________________________________。
(3)該實驗是通過觀察________________________來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的。下面的四個實例中也采用這種研究方法的是 。
A.認(rèn)識電壓時,我們可以用水壓來類比
B.用磁感線來描述磁場
C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D.保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,探究電流與電壓關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
生活中很多現(xiàn)象都含有物理知識,下列說法正確的是( )
A.海綿容易被壓縮——分子間有間隔
B. 滴在熱水中的紅墨水比滴在冷水中擴(kuò)散得快——溫度越高,分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈
C.熱水壺的手柄常用膠木制成——膠木的導(dǎo)熱性能好
D.電飯鍋煮飯時,打開鍋蓋看到“白氣”,這是汽化現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
生活中有許多物理應(yīng)用知識,例如家庭廚房:
(1)廚房的地面鋪有防滑磚,這是為了 摩擦(選填“增大”或“減小”);
(2)煮水餃時,原來沉在鍋底的水餃,由于內(nèi)部氣體的膨脹而逐漸上浮到水面,這是通過增大_ 而使其上浮的,若鍋中的水沸騰后繼續(xù)加熱,水的溫度 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小唐用圖示的裝置“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”,下表是他的實驗記錄表格。
(1)小唐想要探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體 的關(guān)系。
(2)小唐把壓強(qiáng)計的金屬盒分別放入兩種液體中,實驗情景如圖甲、乙所示,他觀察到乙圖中壓強(qiáng)計的U型管兩邊液面的高度差較大,因而他認(rèn)為乙圖中燒杯內(nèi)液體的密度較大,同組的小軍認(rèn)為小唐的結(jié)論是錯誤的,小軍判斷的依據(jù)是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖5所示是兩定阻電阻A和B的電流與電壓關(guān)系圖象,如果將兩電阻A和B串聯(lián)后接在3V電源兩端.下列結(jié)論正確的是
A.通過B的電流是通過A的電流的二分之一
B.B兩端電壓和A兩端電壓相等
C.B的電功率是A的電功率的四倍
D.B的電阻是A的電阻的兩倍
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于四季美景的描述中,只有液化現(xiàn)象的是 ( )
A.春天,雨條滿山 B.夏天,霧繞群峰
C.秋天,霜打枝頭 D.冬天,冰封谷底
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