分析 (1)水的比熱容較大;溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低,能顯示電流產(chǎn)生熱量的多少;
(2)滑動(dòng)變阻器在電路中有兩個(gè)作用:一是保護(hù)電路,二是控制電路中的電流.實(shí)驗(yàn)要多做幾次得出的結(jié)論才更具有普遍性;
(3)滑動(dòng)變阻器滑片不變,是控制電路中的電流不變;電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān),探究電熱跟電阻的關(guān)系,要控制電流和通電時(shí)間不變;
(4)根據(jù)所學(xué)知識(shí),填寫(xiě)運(yùn)用控制變量法的實(shí)驗(yàn);
(5)滑動(dòng)變阻器能改變電流的大。
解答 解:
(1)水的比熱容較大,在吸熱相同時(shí),水溫度變化較小,不利于觀察;選取兩個(gè)相同玻璃瓶,裝入相同質(zhì)量煤油并插上溫度計(jì)的目的是顯示電流產(chǎn)生熱量的多少;
(2)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,他連接了如圖甲所示的電路,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流為I1,按下計(jì)時(shí)器并同時(shí)每間隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),他接下來(lái)的操作應(yīng)該是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電流,重復(fù)以上操作,這樣多次測(cè)量后總結(jié)的結(jié)論更具有普遍性;
(3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系,他連接了如圖乙所示的電路,他這樣做的好處是可以控制電流和通電時(shí)間相同;
(4)該實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中應(yīng)用了控制變量法,應(yīng)用此方法的實(shí)驗(yàn)還有:①探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān);②探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān);③探究電流與電壓和電阻關(guān)系;
(5)當(dāng)滑片向左滑動(dòng)時(shí),變阻器電阻減小,電流變大,溫度計(jì)的示數(shù)變化的快,這說(shuō)明電流產(chǎn)生的熱量與電流大小有關(guān).
故答案為:(1)煤油的比熱容小于水;顯示電流產(chǎn)生熱量的多少;(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電流,重復(fù)以上操作;
(3)可以保證電流和通電時(shí)間相同;(4)①探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān); ②探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān);(5)電流.
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):一是加熱時(shí)間的長(zhǎng)短說(shuō)明水和煤油吸收熱量的多少,二是用好控制變量法.也考查了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析和理解.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
石蠟的溫度/℃ | 40 | 41 | 42 | 44 | 46 | 47 | 48 | 49 | 51 | 52 | 54 | 56 | 59 |
海波的溫度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 50 | 53 | 56 |
水的溫度/℃ | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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序號(hào) | 問(wèn)題 | 途徑 | 相關(guān)因素 | 概念 | 公式 |
1 | 怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢 | 尋找一個(gè)能描述的物理量 | 路程和時(shí)間 | 速度 | v=s/t |
2 | 尋找一個(gè)能描述的物理量 | 壓力和受力面積 | 壓強(qiáng) | p=F/S | |
3 | 怎樣比較物體做功的快慢 | 尋找一個(gè)能描述的物理量 | 功和時(shí)間 | 功率 | P=W/s |
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