分析 (1)甲組因為有滑動變阻器,所以可以實現(xiàn)多次測量,從而多測幾組數(shù)據(jù),就可以求平均值以減小誤差,而乙組只能測量一次,讀數(shù)也可能會有較大的誤差;
(2)兩燈泡的額定電壓相等,同時發(fā)光時可以采用額定電流較小燈泡與一個定值電阻并聯(lián)后再與額定電流較大燈泡串聯(lián),也可以采用兩燈泡并聯(lián)后與一個定值電阻串聯(lián),根據(jù)并聯(lián)電路的特點和歐姆定律求出接入電路中的電阻,根據(jù)P=UI求出兩種情況下電路消耗的總功率,然后比較兩者消耗的總功率的關(guān)系和一個燈泡損壞時另一燈泡是否會損壞得出答案.
解答 解:A、甲組:電路中串聯(lián)了一個滑動變阻器,可以通過移動滑片盡可能使兩表的示數(shù)為整數(shù),這樣便于讀數(shù),同時使用變阻器可以進(jìn)行多次測量,從而可以求平均值減小誤差;
乙組:只能測量一次,且有可能電流表的示數(shù)正好不在整數(shù)刻度上,這樣就會出現(xiàn)讀數(shù)誤差,從而造成測量誤差大;
B、(a)由P=UI可得,兩燈泡的額定電流分別為:
IM=$\frac{{P}_{M}}{{U}_{M}}$=$\frac{6W}{6V}$=1A,IN=$\frac{{P}_{N}}{{U}_{N}}$=$\frac{4W}{6V}$=$\frac{2}{3}$A,
因IM>IN,
所以,要使兩燈泡正常發(fā)光,應(yīng)讓燈泡N與定值電阻R1并聯(lián)后再與燈泡M串聯(lián),如圖a所示:
此時LM兩端的電壓為6V,LN兩端的電壓為6V,且通過LM的電流為1A,通過LN的電流為$\frac{2}{3}$A,
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,通過R1的電流:
I1=IM-IN=1A-$\frac{2}{3}$A=$\frac{1}{3}$A,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可得,R1的阻值:
R1=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{6V}{\frac{1}{3}A}$=18Ω,即R1=18Ω時,兩燈才能同時正常發(fā)光,
當(dāng)M損壞時,電路斷路,N不會損壞,
當(dāng)N損壞時,并聯(lián)部分電阻變大,R1兩端的電壓變大,M兩端的電壓變小,M不會損壞,
電路消耗的電功率P=UIM=12V×1A=12W;
(b)兩燈泡并聯(lián)后再與定值電阻R2串聯(lián),如圖b所示:
兩燈泡正常發(fā)光時,干路電流:
I=IM+IN=1A+$\frac{2}{3}$A=$\frac{5}{3}$A,
此時,并聯(lián)部分的電壓為6V,R2兩端的電壓為6V,
R2的阻值:
R2=$\frac{{U}_{2}}{I}$=$\frac{6V}{\frac{5}{3}A}$=3.6Ω,
當(dāng)M損壞時,并聯(lián)部分電阻變大,N兩端的電壓變大,N會損壞,反之亦然,
電路消耗的總功率:
P=UI=12V×$\frac{5}{3}$A=20W.
綜上可知,a設(shè)計可以節(jié)約能源,且使用過程中當(dāng)一盞燈損壞時一般不會引起另一燈的損壞.
故答案為:
A、甲組;甲組設(shè)計的電路可以方便的進(jìn)行多次測量求平均值,減小誤差;乙組設(shè)計的電路只能測量一次,測量誤差較大;
B、a;節(jié)約能源,且使用過程中當(dāng)一盞燈損壞時一般不會引起另一燈的損壞.
點評 本題考查了實驗方案的評價和電路圖的設(shè)計,會正確的應(yīng)用串并聯(lián)電路的特點和電功率公式、歐姆定律以及評估方案的優(yōu)缺點是解題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
檢測導(dǎo)線接點 | 現(xiàn)象 |
ab | 電壓表、電流表均無示數(shù) |
ac | 電壓表、電流表均無示數(shù) |
ad | 電壓表、電流表均有示數(shù) |
cd | 電壓表、電流表均有示數(shù) |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
小燈泡兩端的電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
通過小燈泡的電流I/A | 0.10 | 0.12 | 0.16 | |
小燈泡燈絲的電阻R/Ω | 10.0 | 12.5 | 15.6 | |
小燈泡的發(fā)光情況 | 很暗 | 暗 | 較暗 | 亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在 b、d兩點動能相等 | B. | 在 a、d兩點動能相等 | ||
C. | 從b到c的過程機(jī)械能減少 | D. | 從c到d的過程重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)一定是晶體 | |
B. | T2一定是物質(zhì)的沸點 | |
C. | O~tl時間內(nèi)物質(zhì)的溫度一定升高 | |
D. | tl~t2時間內(nèi)物質(zhì)的溫度不變,也不吸熱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
時間t/min | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
溫度72℃ | ▲ | -4 | -1 | -2 | -1 | 0 | 0 | 0 |
狀態(tài) | 固態(tài) | ▲ | 固液共存態(tài) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 雷達(dá)波生命探測儀:電磁波與人體接觸后反射并產(chǎn)生變化 | |
B. | 熱紅外生命探測儀:在黑暗中也能工作 | |
C. | 聲波生命探測儀:能探尋微弱聲音 | |
D. | 磁場生命探測儀:把廢墟看得清清楚楚 |
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