【題目】閱讀下列材料,回答題。
伽利略對擺動的研究
意大利科學家伽利略(1564—1642)是物理學的偉大先驅。他在比薩大學讀書時對擺動規(guī)律的研究,是他第一個重要的科學發(fā)現。據說,某個星期天,伽利略在比薩大教堂參加活動,教堂穹頂上的吊燈因風吹過不停地擺動。伽利略被擺動的節(jié)奏吸引住了。他發(fā)現,盡管吊燈的擺動幅度越來越小,但每一次擺動的時間似乎相等。
伽利略決定仔細地觀察。他知道脈搏的跳動是有規(guī)律的,于是便按著脈注視著燈的擺動,發(fā)現每往返擺動一次的時間的確相同。這使他又冒出一個疑問:假如吊燈受到強風吹動,擺得高了一些,以后每次擺動的時間還是一樣的嗎?回到宿舍后,他用鐵塊制成一個擺,把鐵塊拉到不同高度,用脈搏細心地測定擺動所用的時間。結果表明,每次擺動的時間仍然相同。盡管用脈搏測量時間并不精確,但已經可以證明他最初的想法是正確的,即“不論擺動的幅度大些還是小些,完成一次擺動的時間是一樣的”。這在物理學中叫做“擺的等時性”。各種機械擺鐘都是根據這個原理制作的。后來,伽利略又把不同質量的鐵塊系在繩端作擺錘進行實驗。他發(fā)現,只要用同一條擺繩,擺動一次的時間并不受擺錘質量的影響。隨后伽利略又想,如果將繩縮短,會不會擺動得快些?于是他用相同的擺錘,用不同的繩長做實驗,結果證明他的推測是對的。他當時得出了結論:“擺繩越長,往復擺動一次的時間(稱為周期)就越長。”
人們對擺動的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后,荷蘭物理學家惠更斯找到了擺的周期與擺長間的數學關系。直到牛頓發(fā)現了萬有引力定律,才對擺動的規(guī)律做出了圓滿的解釋。
擺的等時性研究,使人們對鐘表的計時研究得到了發(fā)展,方便了人們的生活。
請根據上述材料回答下列問題:
(1)依據伽利略的研究提出一個可探究的科學問題:___________________?
(2)實際生活中的擺,可以抽象成一根不可伸長的細線和一個體積可忽略的小球組成的單擺模型。如圖甲所示,A、B兩點等高,O點在懸掛點P的正下方,若不計空氣阻力,小球從A點靜止釋放經過O點到達B點,依據對稱性從A點到O點的時間和從O點到B點的時間相等。
①如圖乙所示,若小球從A點靜止釋放經過O點到B點的時間為t,從A′點靜止釋放經過O點到B′點的時間為t′,A、B兩點等高,A′、B′兩點等高,則t______t′。(選填“=”“>”或“<”)
②若小球從A點靜止釋放后,擺到最低點時由于擺線碰到固定在P點正下方P′處的障礙物,使得小球只能繞P′點上擺到與A點等高的C點,如圖丙所示,則小球從A點到O點的時間tAO和小球從O點到C點的時間tOC的大小關系為:tAO_________tOC。(選填“=”“>”或“<”)
【答案】擺的振動快慢與擺球的質量有關嗎 = >
【解析】
(1)[1]結合實際提出一個可探究的科學問題:擺的振動快慢與擺球的質量有關嗎?
(2)①[2]不論擺動的幅度大些還是小些,完成一次擺動的時間是一樣的”。這在物理學中叫做“擺的等時性”。如圖乙所示,若小球從A點靜止釋放經過O點到B點的時間為t,從A′點靜止釋放經過O點到B′點的時間為t′,A、B兩點等高,A′、B′兩點等高,則t=t′;
②[3]擺繩越長,往復擺動一次的時間(稱為周期)就越長。小球從A點靜止釋放后,擺到最低點時由于擺線碰到固定在P點正下方P′處的障礙物,使得小球只能繞P′點上擺到與A點等高的C點,如圖丙所示,則擺的繩子變短了,故周期變小了,所以,小球從A點到O點的時間tAO和小球從O點到C點的時間tOC的大小關系為tAO>tOC。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,建筑工地上有一批建筑材料需要運往高處,已知建筑材料的質量m=80kg,卷揚機向下拉繩子的力F=500N,建筑材料上升的速度是1m/s,不計繩重、滑輪與軸之間的摩擦,g取10N/kg.求:
(1)動滑輪所受的重力G動;
(2)滑輪組的機械效率η;
(3)卷揚機向下拉力F的功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小型牽引車通過滑輪組可以將重物勻速吊起,每次重物均以0.4m/s的速度勻速上升,且滑輪的摩擦和繩重均可忽略不計。當吊起質量為270kg的重物A時,牽引車對繩的拉力為F,滑輪組的機械效率為90%,取g =10N/kg。下列說法正確是
A.拉力F 的大小為800N
B.2s拉力F做的功為2000J
C.動滑輪所受的重力為500N
D.拉力F的功率為1200W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,實驗桌上備有:已調好的微小壓強計1個,側壁標有刻度尺的圓柱形容器1個、適量的水。請你利用上述實驗器材,設計一個實驗證明:“同種液體,深度越大,液體內部產生的壓強就越大”。實驗中用U形管左右液面的高度差Δh表示液體的壓強的大小。要求:
(1)寫出實驗步驟;
(2)畫出實驗數據記錄表格。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小東在做測量滑輪組的機械效率實驗時,完成以下操作:
①用調零后的彈簧測力計測鉤碼所受重力G,并將G記入表格。
②按圖甲所示安裝滑輪組,觀察并記下鉤碼和彈簧測力計的初始位置。
③拉動彈簧測力計,使鉤碼升高h,讀出拉力F的值;用刻度尺測出鉤碼上升的高度h和彈簧測力計移動的距離s,如圖所示,并將F、h、s記入表格。
④依據W有=Gh算出有用功W有,依據W總=___算出總功W總,依據η=_____算出機械效率η,并記入表格。
⑤只改變鉤碼的數量,仿照上述步驟再做兩次,并記錄實驗數據。
(1)請將上述實驗步驟補充完整。
(2)實驗測量數據如下表所示:
序號 | G/N | h/cm | W有/J | F/N | s/cm | W總/J | η |
1 | 2 | 5 | 0.8 | 15 | |||
2 | 4 | 10 | 1.5 | 35 | |||
3 | 6 | 15 | 2.2 | 45 |
第3次測量時滑輪組的機械效率是____________%;(結果保留一位小數)
(3)請?zhí)岢鲆环N提高滑輪組機械效率的方案:______________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】A、B是一條平直公路邊上的兩塊路牌,一只小鳥和一輛小車同時分別由A、B兩路牌相向運動,小鳥飛到小車正上方立即以同樣大小的速度折返飛回A并停留在路牌處;再過一段時間,小車也行駛到A。它們的位置與時間的關系如圖所示,圖中t2=2t1。則( )
A.小鳥與汽車速度大小之比為2:1
B.小鳥與汽車通過的總路程之比為3:1
C.小鳥到達A時,汽車到達AB中點
D.從出發(fā)到相遇這段時間內,小鳥與汽車通過的路程之比為3:1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是食堂為餐具消毒、烘干的保潔消毒柜,其內部電路如圖乙,S1為溫控開關,S2為門控開關,R為石英加熱管。消毒柜的總功率為1250W,臭氧發(fā)生器的功率為150W.求:
(1)關閉柜門,門控開關S2閉合,臭氧發(fā)生器工作10 min所消耗的電能。
(2)正常工作時通過石英加熱管R的電流和它的阻值。
(3)若在貨架上放100kg的不銹鋼餐具,將其從26℃加熱到70℃,不計熱量損失,正常工作需要加熱多長時間?[c鋼=0.46×103J/(kg℃)]。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖“驗證阿基米德原理”的實驗中,實驗目的是研究浸沒在水中的物體受到的浮力 與它_______所受重力之間的關系。實驗過程及記錄的數據用圖中字母表示,其中物體受到的 ________大小等于彈簧測力計示數 F1 。物體受到的_________大小等于彈簧測力計 兩次示數差( F1 F2 ),物體排開液體的體積用 ________表示。若阿基米德原理成立,則( F1 F2 )與(V2 V1 )應滿足的關系為_________(用字母表示)。
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