分析 (1)杠桿左端上翹,說明杠桿的重心在支點右側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心左移,這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響;
(2)杠桿平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.從支點到動力作用線的垂直距離叫動力臂;從支點到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂.力臂不一定是支點到力作用點的距離.探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂,同時杠桿的重心通過支點,消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
為得出普遍結(jié)論,用彈簧測力計拉杠桿,使力與杠桿不垂直,多做幾次實驗,得出實驗結(jié)論;
(3)實驗時,如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
解答 解:(1)杠桿左端上翹,說明杠桿重心右移,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的均可)向左調(diào)節(jié),直至重心移到支點處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響;
(2)“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,此時的力臂正是支點到力作用點的距離.為得出普遍結(jié)論,應(yīng)改變力的方向使力臂不等于支點到力作用點的距離,多做幾次實驗,得出實驗結(jié)論,故正確的實驗操作應(yīng)該是B、去掉一側(cè)鉤碼,換用彈簧測力計斜向下拉.
(3)探究杠桿平衡的條件時,改變力的作用點的位置,進(jìn)行多次實驗主要是為了獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.
故答案為:(1)左;(2)B;(3)尋找科學(xué)規(guī)律.
點評 此題主要考查學(xué)生對于杠桿平衡條件的理解,解題的關(guān)鍵是理解力臂的概念,它是指從支點到力的作用線的距離.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 上述中②③④是可靠事實,①是理想推論 | |
B. | 上述理想實驗步驟排列順序正確的是④①②③ | |
C. | 該理想實驗直接證明了牛頓第一定律 | |
D. | 該理想實驗中小球的慣性消失了 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用刻度尺測量物理課本的長度 | B. | 研究“電流與電壓的關(guān)系” | ||
C. | “用電壓表、電流表測電阻”的實驗 | D. | “測小石塊的密度”的實驗 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 40W的日光燈正常工作60h | B. | 80W的電視機正常工作25h | ||
C. | 100W的電烙鐵正常工作10h | D. | 1000W的碘鎢燈正常工作5h |
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