【題目】關于分子動理論，下列說法中錯誤的是（　�。�

A.構成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則運動

B.所有物質(zhì)都是由分子構成的

C.固體很難被壓縮，說明分子間存在斥力

D.水和酒精混合體積變小，說明分子間有縫隙

【答案】B

【解析】

A．組成物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運動，故A項正確；A項不符合題意；

B．不是所有物質(zhì)都由分子構成的，有的物質(zhì)是由離子或原子構成。故B項錯誤；B項符合題意；

C．因為分子間存在斥力，所以固體很難被壓縮；故C項正確；C項不符合題意；

D．水和酒精混合后，酒精分子和水分子彼此進入對方的空隙，總體積變小，說明分子間存在空隙，故D項正確；D項不符合題意；

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】移動電源也叫“充電寶”，是一種集供電和充電功能于一體的便攜式充電器，目前多數(shù)移動電源采用鋰電芯，為了增加移動電源的儲電容量，通常采用多節(jié)電芯_______(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在一起；在給充電寶充電的過程中，充電寶相當于電路中的_______(選填“電源”、“用電器”或“開關”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】不斷彎折鐵絲，鐵絲的溫度升高，是通過_____的方法增大鐵絲內(nèi)能的;把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過_____的方法增大鐵絲內(nèi)能的;如果僅僅發(fā)現(xiàn)鐵絲溫度升高了，你_____（選填“能”或“不能”）判斷是用哪種方法使它溫度升高的.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明要把重100N的沙子運到6m高的三樓上，手拉繩子的功率為80W，拉動時間為10s（忽略口袋的重力，繩重和繩與輪間的摩擦）．此過程中小明對沙子做的有用功是 J，滑輪組的機械效率 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示。為此他突然聯(lián)想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案。

【方案設計】(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D；

(2)將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；

(3)用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗估測拉脫吸盤所需拉力的大�。�

(4)計算出當?shù)卮髿鈮簭姟?/span>

【評估交流】洋洋同學說：我們的實驗原理是______________(用公式表示)，操作過程規(guī)范，較方便地估測出了大氣壓強。

瑞瑞同學說：“在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)存在___________________、______________等問題。”洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差。

根據(jù)洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答：洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強p＝________(用字母表示)；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是____________。

要準確測量，應該利用課本中介紹的____________實驗進行測量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有關溫度、熱量、內(nèi)能的說法，正確的是

A.物體吸收熱量，溫度一定升高

B.物體溫度升高，內(nèi)能一定增加

C.物體溫度升高，一定是吸收了熱量

D.發(fā)生熱傳遞時，熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水槽中有體積相等的甲、乙兩個小球．甲球漂浮在水面，乙球懸浮在水中．它們受到的浮力分別為F甲和F乙；它們的密度分別為ρ甲和ρ乙 ． 下列關于甲、乙受到的浮力和它們的密度的說法，正確的是（ ）
A.F甲＞F乙 ， ρ甲＞ρ乙
B.F甲＜F乙 ， ρ甲＜ρ乙
C.F甲＞F乙 ， ρ甲＜ρ乙
D.F甲＜F乙 ， ρ甲＞ρ乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水稻是喜溫植物，春季育秧時，農(nóng)民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再將水放出，以防霜凍，這是因為水的較大，當氣溫降低時，水能放出較多的熱量，如果某秧田中水的溫度降低了2℃，放出了3.36×107J的熱量，則該秧田內(nèi)的水的質(zhì)量為kg．（已知c水=4.2×103J/（kg．℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結石，是利用了聲波能傳遞_____，中國傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切”檢查病人，其中“聞”就是聽的意思，這是利用聲波能傳遞_________。跳廣場舞時，把音量調(diào)小，這是在______減弱噪聲。

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