Question

下面是八年級(jí)學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：
A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把長(zhǎng)卷尺．
B．步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲．
再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽不到鈴聲時(shí)為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．分別用其實(shí)材料完成上述步驟．
提問：①小明是通過

比較聽音的距離

的方法來比較材料隔聲性能的．
②小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）．請(qǐng)你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫出三個(gè)：

電鈴的方向

、

電鈴的響度

、

聽音的人

．

Answer 1

分析：要解答本題需掌握：物理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法中常用的控制變量法，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，要比較材料的隔聲性能，只需材料不同，其他條件都相同．

解答：解：根據(jù)題干中的實(shí)驗(yàn)可知：小明是通過比較聲源到聽者的距離的方法來比較材料的隔聲性能的．
聲源的不同、聽者的不同都會(huì)影響聽音的距離，所以在實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該控制的變量是：電鈴的方向、電鈴的響度、聽音的人相同．
故本題答案為：①比較聽音的距離；②電鈴的方向、電鈴的響度、聽音的人．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)物理學(xué)法的控制變量法的理解和應(yīng)用，在做此類題目時(shí)，應(yīng)從所研究的目的入手．