某同學(xué)利用如圖所示電路研究電流與電阻關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中他保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變，換用不同的定值電阻R(5 Ω，10 Ω，15 Ω)，使電阻成整數(shù)倍地變化，相應(yīng)的電流記錄于下表中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，得出結(jié)論：R兩端電壓不變時(shí)，R中的電流與R阻值不成反比，他得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是________．

答案：
解析：

　　解：該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持滑動(dòng)變阻器滑片P的位置不變，導(dǎo)致?lián)Q用不同定值電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，定值電阻兩端的電壓不相同．

　　分析：該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變，導(dǎo)致?lián)Q用不同定值電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，定值電阻兩端電壓不相同．U，I，R都在變化，違反控制變量法，無(wú)法得到R兩端電壓一定時(shí)，R中的電流與R阻值成反比的結(jié)論．

　　小結(jié)：此類問(wèn)題的考點(diǎn)：控制變量法在研究多變量問(wèn)題中的應(yīng)用


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

18、某同學(xué)利用如圖所示裝置研究磁與電的關(guān)系，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論：比較（a）、（b）兩圖可知：
通電導(dǎo)線能產(chǎn)生磁場(chǎng)
；比較（b）、（c）兩圖可知：
磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2003?桂林）某同學(xué)利用如圖所示電路研究電流與電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中他保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變，換用不同的定值電阻R（5Ω、10Ω、15Ω），使電阻成整數(shù)倍地變化，相應(yīng)的電流記錄于下表中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，得出結(jié)論：R兩端電壓不變時(shí)，R中的電流與電阻值不成反比．他得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是
該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變，導(dǎo)致?lián)Q用不同定值電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，定值電阻R兩端電壓不相同
該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變，導(dǎo)致?lián)Q用不同定值電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，定值電阻R兩端電壓不相同
．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.4 0.3 0.24

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用如圖所示的裝置，研究磁與電的聯(lián)系．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中裝置、操作和現(xiàn)象，然后歸納得出結(jié)論．

（1）比較甲、乙圖可知
通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)
通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)
；
（2）比較乙、丙圖可知
通電導(dǎo)體周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)
通電導(dǎo)體周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013屆四川省成都市望子成龍學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：填空題

某同學(xué)利用如圖所示裝置研究磁和電的關(guān)系,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論。
(1)比較(a) (b)兩圖可知:__________________                        ；
(2)比較(b)、(c)兩圖可知:                                         。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市望子成龍學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)利用如圖所示裝置研究磁和電的關(guān)系,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結(jié)論。

(1)比較(a) (b)兩圖可知:__________________                         ；

(2)比較(b)、(c)兩圖可知:                                          。

 

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