18．社會上有這樣的傳聞：許多菜市場的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電子秤顯示的示數(shù)會大于商品的質(zhì)量導(dǎo)致消費者購買的商品缺斤短兩，電子秤下放上襯墊物真會影響測量的結(jié)果嗎？
科學(xué)興趣小組準(zhǔn)備了電子秤、稱量物（100g、300g、500g砝碼各1個），泡沫板．毛毯、紙板，進(jìn)行實驗．結(jié)果記錄如下表．
 無泡沫板毛毯紙板
500g砝碼500500498500
300g砝碼 300300299300
l00g砝碼t00100100100
（1）通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是電子秤測量質(zhì)量與襯墊材料無關(guān)．
（2）用毛毯作為襯墊物時，電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的？科學(xué)興趣小組的同學(xué)們通過思考和討論后認(rèn)為可能與毛毯太軟引起電子枰傾斜有關(guān)．為此，他們把電子秤置于水平木板上，調(diào)零后放上砝碼測質(zhì)量，改變木板與水平桌面的傾角α的大小，調(diào)零后繼續(xù)探究，如圖所示．請你幫助他們設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格．

分析 （1）將質(zhì)量一定的物體放在沒有襯墊的電子秤上和加了不同襯墊物的電子秤上，根據(jù)電子秤顯示的示數(shù)，確定示數(shù)是否受襯墊物影響；
（2）據(jù)表格中的角度度數(shù)的變化和電子秤示數(shù)的變化規(guī)律解答，

解答 解：
（1）將質(zhì)量為50g的砝碼放在沒有襯墊物的電子秤上，顯示的質(zhì)量是50g；然后在電子秤下分別加不同材料的襯墊物，電子秤顯示的質(zhì)量除加毛毯的略小以外，其余兩次與沒有襯墊物時顯示的質(zhì)量相同；更換不同質(zhì)量的砝碼重復(fù)以上過程，得出的結(jié)論是相同的，即：在電子秤下面放上襯墊物，電子秤顯示的示數(shù)不會大于商品的質(zhì)量，故電子秤測量質(zhì)量與襯墊材料無關(guān)；
（2）在用電子秤測量物體的質(zhì)量時，①把電子秤置于水平木板上并調(diào)零；
②將500克砝碼放在電子秤上，改變木板與水平面的夾角θ的大小，記錄測量結(jié)果；
③分別用300克、100克砝碼重復(fù)②中實驗．結(jié)果記錄如表：






    0°		 




   5°		 




  10°		 




    15°
 
   500g砝碼		    
 
   300g砝碼		    
 
   100g砝碼		    
故答案為：（1）電子秤測量質(zhì)量與襯墊材料無關(guān)；（2）見上表．

點評 面對社會上的所謂“發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)明”，我們不要輕易相信，更不能人云亦云，以訛傳訛，而要采取科學(xué)的方法進(jìn)行論證，去偽存真，發(fā)現(xiàn)真理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)在做探究“電阻一定時，電流與電壓的關(guān)系”的實驗．實驗中可供使用的器材有：
A．電流表（量程0～0.6A，0～3A）
D．電壓表（量程0～3V，0～15V）
C．定值電阻R1（阻值為30Ω ）
D．定值電阻R2  （阻值為10Ω ）
E．滑動變阻器Rl′（10Ω，2A ）
F．滑動變阻器R2′（100Ω，1A）
G．干電池二節(jié)（一節(jié)干電池的電壓為1.5V）
H．開關(guān)S一個，導(dǎo)線若干．

現(xiàn)利用以上部分器材，探究“電阻一定時，電流與電壓的關(guān)系”，要求實驗過程中電表的最大示數(shù)能達(dá)到電流表量程的一半，同時又考慮操作的方便，則：
（1）用來探究的定值電阻R應(yīng)選D，滑動變阻器R′應(yīng)選E（選填實驗器材前的字母代號），電流表的量程宜選0～0.6A．
（2）根據(jù)實驗要求，在如圖1所示的虛線框內(nèi)，正確畫出實驗所需的電路圖．（其中，部分電路已畫出）
（3）根據(jù)所畫的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖2實物圖連接起來，要求滑動變阻器的滑片P向左滑動時阻值變小，使之成為符合實驗要求的電路．（其中，部分導(dǎo)線已連好）
（4）某小組的同學(xué)還想通過此連接好的電路測量所選定值電阻的阻值．如果要比較精確測量所選定值電阻的阻值，要求電表的指針至少達(dá)到量程的三分之一，同時又要防止損壞電表，那么滑動變阻器連入電路中的阻值變化范圍是0～5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．探究“電流與電阻的關(guān)系”．器材有：滑動變阻器、開關(guān)、電源（電壓恒為6V）各一個，電流表、電壓表各一塊，三個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω），導(dǎo)線若干．
（1）圖1是小明連接的實物電路，圖中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”并補畫出正確的連線．
（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)置于A端（選填“A”或“B”）．
（3）閉合開關(guān)后，移到滑片，使與電阻（20Ω）并聯(lián)的電壓表示數(shù)為4V，讀出電流表示數(shù)，再分別改接15Ω、10Ω的電阻，重復(fù)上述實驗，收集的實驗數(shù)據(jù)如表1所示．老師告訴小明有一組數(shù)據(jù)誤差較大，便找來一個5Ω的電阻讓他再測一組數(shù)據(jù)．當(dāng)他把5Ω的電阻接入電路時，要使電壓表示數(shù)仍為4V，實驗不能繼續(xù)進(jìn)行，其原因是超過了電流表所選的量程．改變連接后，當(dāng)電壓表示數(shù)仍為4V時，電流表示數(shù)為0.8A（如圖2所示）．
綜合分析數(shù)據(jù)可得：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比．
表1
電壓U/V4
電阻R/Ω201510
電流I/A0.200.280.40
表2
 電阻R/Ω 10
 電壓U/V 2 3 4 5 6
 電流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
【拓展】小明又利用上述實驗器材探究“電流與電壓的關(guān)系”，將滑片從一端移到另一端的過程中，收集的實驗數(shù)據(jù)填入了表2中．
（1）分析表2中數(shù)據(jù)可得：電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（2）分析可知，小明使用的變阻器的最大阻值為20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)在做探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗時，老師提供的實驗器材有干電池兩節(jié)、開關(guān)一個、滑動變阻器一個、電流表一個、電壓表一個、定值電阻和導(dǎo)線若干．

（1）請按要求設(shè)計電路圖并將它畫在圖1的虛線方框中．

物理量

實驗次數(shù)		電阻
R（Ω）		電流
I（A）
150.48
2100.24
3200.12
（2）實驗中，該同學(xué)先將5Ω的電阻R接入電路，將滑動變阻器阻值調(diào)至最大處，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器后讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．然后再分別用10Ω電阻替換5Ω電阻，讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．他在實驗操作過程中的錯誤之處是沒有控制電阻兩端電壓不變．
（3）同組的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯誤后重新進(jìn)行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表所示．根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：在電壓一定時，電流與電阻成反比．
（4）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用這個電路還可以測出一個小燈泡的電阻，于是他用小燈泡替換20Ω的電阻后，繼續(xù)進(jìn)行實驗．電表測得示數(shù)如圖2所示，可知小燈泡的阻值是8Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小聰和小明利用橡皮泥進(jìn)行造船比賽，載重物多者勝．為此兩人分別對浮力問題進(jìn)行探究．
（1）小聰游泳時身體越往水下浸，感覺身體越輕，由此可提出的猜想是物體所受浮力與物體排開液體的體積是否有關(guān)．
（2）要驗證小聰?shù)牟孪耄堈f明實驗思路．
（3）小明把一個橡皮泥塊放在水面，放手后，橡皮泥塊下沉．他把橡皮泥塊提成小船后放在水面上，放手后，小船漂�。埥忉屢陨犀F(xiàn)象產(chǎn)生的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動，這種運動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運動．
（1）為了探究自由落體運動時間與哪些因素有關(guān)，小夏同學(xué)提出了如下猜想：
猜想一：物體下落的時間與物體的材料有關(guān)；猜想二：物體下落的時間與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想三：物體下落的時間與物體下落的高度有關(guān)．
為驗證猜想的正確性，小夏同學(xué)用4個金屬球做了一系列實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗次數(shù)材料質(zhì)量（g）下落高度（m）下落時間（s）
1鐵球50101.43
2鋁球50101.43
3鋁球50151.75
4鐵球80101.43
分析比較表中數(shù)據(jù)可知，猜想三是正確的．
（2）小夏讓質(zhì)量相等的紙片和紙團同時從同一高度由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時間不相等，原因是紙片和紙團受到空氣阻力不同．
（3）如圖甲所示是某金屬球由靜止自由下落的高度h與時間t的關(guān)系圖象，為描述重力對該球做功W與時間t的關(guān)系，小秋繪制了如圖乙所示的四個圖象，其中正確的是C．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．我們常常會遇到乒乓球被壓癟的現(xiàn)象．將壓癟的乒乓球放在熱水中，如圖甲所示．過一會兒，乒乓球就恢復(fù)了原狀，如圖乙所示．
（1）請根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個可探究的科學(xué)問題：氣體的壓強與溫度有關(guān)嗎？．
（2）你提出的上述問題中，因變量是氣體的壓強．
（3）針對你提出的問題，寫出你的猜想：氣體的壓強與溫度有關(guān)．
你猜想的依據(jù)是：乒乓球鼓起來應(yīng)是球內(nèi)氣壓的作用，在熱水中球鼓起來，表明在熱水中球內(nèi)的氣壓變大了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．為了研究發(fā)生形變后的彈簧對其他物體做功的本領(lǐng)，小華同學(xué)選用不同彈簧A、B和重物G進(jìn)行實驗，彈簧A、B原來的長度相等，一端固定，另一端與水平放置的重物G相連，如圖（a）所示．他們先后壓縮彈簧A、B并將其釋放，彈簧釋放后將重物G推動的距離為S（S1＜S2＜S3），如圖（b）、（c）和（d）所示，圖（c）、（d）中的彈簧A、B壓縮的程度相同．請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．

①分析比較圖（a）、（b）、（c）、（d）中的信息及相關(guān)條件，可得發(fā)生形變后的彈簧對其他物體做功的本領(lǐng)與
彈簧形變程度和彈簧的種類有關(guān)．
②實驗后小華認(rèn)為把圖（c）中的方形物塊換成質(zhì)量材質(zhì)均相同球形物塊進(jìn)行實驗，依然可以達(dá)到相同的實驗效果．你不同意小華的觀點（選填“同意”或“不同意”）．理由是物體被彈射出去后，球形物體與地面的摩擦為滾動摩擦，方形物塊與地面的摩擦為滑動摩擦；在相同的條件下，滾動摩擦小于滑動摩擦，球形物體被彈出后移動的距離大于方形物體，對實驗結(jié)果造成影響．．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．我們現(xiàn)在判定平面鏡成像情況是根據(jù)物像之間的對稱性，但結(jié)合人們的生活經(jīng)驗，以圖（a）所示的作圖方法可能你更容易接受，而且平面鏡成虛像的情況顯現(xiàn)得更明確，請你參考圖（a），體會其方法性，并在圖（b）中作出光點A所成的像．

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同步練習(xí)冊答案