17．如圖所示，小磁針處于靜止狀態(tài)，請畫出螺線管導線的繞線．

分析 由磁極間的相互作用規(guī)律得出通電螺線管的左端為N極，右端為S極，再由右手螺旋定則得出線圈的繞法．

解答 解：小磁針靜止時N極所指示的方向--向右，為該點磁場的方向．在磁體外部，磁感線從N極指向S極，所以螺線管的左端為N極，右端為S極．
根據(jù)安培定則，伸出右手使大拇指指向通電螺線管的N極，即螺線管的右端，則四指彎曲的方向為電流的方向，答案如圖所示：

點評 本題考查了磁極間的相互作用規(guī)律和右手螺旋定則的作用．利用右手螺旋定則既可由電流的方向判定磁極磁性，也能由磁極極性判斷電流的方向和線圈的繞法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．當一束光從空氣中斜射到水面上，發(fā)生了折射現(xiàn)象，當入射角減小時，折射角（　�。�
A．不變B．變大C．變小D．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某實驗臺上有：電源、“30Ω 0.5A”的滑動變阻器，10Ω的定值電阻R、未知電阻R1、標有“3.8V”的小燈泡、電流表、電壓表各一個，開關、導線若干．選擇其中的器材可以完成下列電學實驗：

（一）探究電流與電壓的關系
（1）請將圖甲的電路連接完整．
（2）若電源電壓為6V，甲圖中定值電阻R兩端電壓的調節(jié)范圍應該為1.5V～3V．
（二）測量定值電阻Rx的阻值
（1）測量定值電阻阻值的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）為了減小測量的誤差，采取的方法是多次測量取平均值．
（3）若電流表或電壓表只選擇其中的一個，電源電壓未知，下列設計的電路中，不經(jīng)過重新拆裝電路不能測出待測電阻的是C．

（三）測量小燈泡的額定功率
（1）將甲圖中的電阻R換成“3.8V”的小燈泡，必須改變電壓表的量程．
（2）閉合開關后，當滑動變阻器的滑片P向B（選填“A”、“B”）端移動，燈泡L逐漸變亮，在燈泡逐漸變亮的過程中，電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值在增大（選填“增大”或“減小”）．
（3）當小燈泡兩端電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為1.216W．
（4）若電源電壓未知，小紅設計了不用電壓表就能測量“3.8V”小燈泡的額定功率的電路圖，如圖丙所示，但她不能確定已知電阻R和燈泡L的位置，請你幫她完成電路的設計．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)過討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長短有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關；
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅1000.76
F銅801.02
G鐵801.02
H尼龍絲1001.02
I尼龍絲
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為A、D、E的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號F、G、I的琴弦進行實驗則表中缺少的數(shù)據(jù)應為80、1.02．
（4）小明他們采用的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示四個實例中，與“霧凇”形成的物態(tài)變化相同的是（　�。�
A．
春天冰雪消融		B．
山間的“云�！�
C．
草葉上形成“白霜”		D．
盛夏，草葉上形成“露珠”

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．一種正在研制中的太陽能動力車如圖，它上面的太陽能接收板的有效面積為S=8m2，天氣晴朗、接收板正對著太陽時，每1m2面積上每1s內接收到的太陽能是1.0×103J．正常運行時：這種車將太陽能轉化成機械能的效率可達12%．求：
（1）2h內太陽能動力車接收到的太陽能是多少J？
（2）正常運行時該車的功率可達多少kW？
（3）若該車（含載重）的總質量為160kg，沿水平路面行駛時受到的阻力為總重力的$\frac{1}{10}$，則它在水平路面上勻速行駛的速度可達多少m/s？（運算中取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．為了探究并聯(lián)電路中的電流特點，小明設計如圖1所示的電路進行實驗．

（1）在連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)．
（2）排除故障后，他測出了L1、L2支路和干路的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，根據(jù)測量結果．最終得出的結論是：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和．
（3）為了驗證結論的普遍性，小明采用了更換不同燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證，你還可采用的方法是換電壓不同的電源．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明同學住在繁華的鬧市中心，夜深了街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳，
噪聲污染嚴重．小明想制作一個防噪聲的耳罩，通過學習了“比較材料的隔聲性能”，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物以下是他和同學們活動的部分過程．請你和他們一起完成此次活動．
（1）準備的實驗器材除了待檢測的材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）外，還有音叉、機械鬧鐘、鞋盒．實驗中適合做聲源的是機械鬧鐘．
（2）小明將聲源放進鞋盒，在其四周塞滿待測填充材料設計了以下A、B兩種實驗方案：
A．站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度．
B．一邊聽聲音，一邊向后退．直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
下面分別是方案A和方案B所設計的實驗表格和實驗中得到的現(xiàn)象記錄情況．
方案A實驗表格
檢測材料衣服錫箔紙泡沫
響度較響較響弱
方案B實驗表格
檢測材料衣服錫箔紙泡沫
距離較長長短
你認為最佳的是B 方案，你的理由是人耳無法分辨響度差別不大的聲音．
（3）根據(jù)實驗可知，待測材料中隔聲性能最好的是泡沫．
（4）該實驗所采用的研究方法有控制變量法、轉換法、對比法．
（5）為什么不選擇音叉？因為不能保證音叉每次發(fā)出聲音的響度相同，不符合控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．有一銅球，測得它的體積是50cm3，質量是356g，問該銅球是實心的還是空心的？（用三種方法解答）

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