Question

5．在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示．水平放置的實驗裝置均將系于物塊兩端的線掛上可放置鉤碼的托盤，分別跨過兩定滑輪，使作用在物塊上的兩個拉力方向相反．
（1 ）實驗是通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小，實驗中的研究對象是物塊 （選填“物塊”或“鉤碼”）．
（2）如圖甲，當小車平衡時，將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小車不能 保持平衡，這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否在同一直線上．
（3）這兩個實驗裝置，你認為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學．

Answer 1

分析 （1）鉤碼由于重力的作用，會對小車施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對小車施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對小車施加了一個向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；實驗中通過觀察物塊能否靜止，確定是否處于平衡狀態(tài)．
（2）小車轉(zhuǎn)過一個角度，小車上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡．
（3）為了減少實驗中摩擦力的影響，應(yīng)減小摩擦力．

解答 解：（1）小車兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小車施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大．實驗中通過觀察物塊能否靜止，確實是否處于平衡狀態(tài)．
（2）小車轉(zhuǎn)過一個角度，小車兩端的拉力就不在一條直線上，小車就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡．
（3）為了減少摩擦力對實驗的影響，應(yīng)該選擇乙圖，變滑動為滾動，減小摩擦力．
故答案為：（1）鉤碼數(shù)量；物塊；（2）在同一直線上；（3）乙．

點評 此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個條件進行分析；二力平衡是初中物理力學中的難點，也是一個重點需要掌握．