【題目】某同學(xué)用一把所示的刻度尺，測(cè)量物理書(shū)的寬，他的測(cè)量方法如圖所示，圖中A是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置，請(qǐng)指出這位同學(xué)測(cè)量中的三個(gè)錯(cuò)誤之處：

（1）；
（2）；
（3） ．

【答案】
（1）刻度尺沒(méi)有沿著被測(cè)長(zhǎng)度放置
（2）刻度尺的刻度沒(méi)有緊貼被測(cè)物體
（3）讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與尺面垂直
【解析】答：由圖知：刻度尺的使用有以下錯(cuò)誤：（1）刻度尺沒(méi)有沿著被測(cè)長(zhǎng)度放置；（2）刻度尺的刻度沒(méi)有緊貼被測(cè)物體；（3）讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與尺面垂直．
刻度尺的使用規(guī)則：（1）首先要了解刻度尺：①量程是多少；②零刻度是否磨損；③分度值是多少；（2）使用時(shí)：①刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊；②讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分，測(cè)量的始端與0刻度線對(duì)齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對(duì)齊，測(cè)量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；③讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；④讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；⑤記錄數(shù)據(jù)要寫單位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響．與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，因而對(duì)人體健康影響很大．PM2.5在空氣中__（受/不受）重力作用，PM2.5在空氣中的運(yùn)動(dòng)__（“屬于”或“不屬于”）擴(kuò)散現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在使用電流表測(cè)量電流時(shí)，以下敘述中錯(cuò)誤的是（　　）

A. 必須使電流從“+”接線柱流入電流表 B. 電流表要串聯(lián)在被測(cè)電路上

C. 被測(cè)的電流不要超過(guò)電流表的量程 D. 可以把電流表直接接在電源兩極上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電視信號(hào)包含圖象信號(hào)和聲音信號(hào)，電視信號(hào)從電視臺(tái)發(fā)射機(jī)到電視接收機(jī)的傳遞過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 聲音信號(hào)是加載在電流上的，圖象信號(hào)是加載在電磁波上的

B. 圖象信號(hào)是加載在電流上的，聲音信號(hào)是加載在電磁波上的

C. 聲音信號(hào)和圖象信號(hào)都是加載在電流上的

D. 聲音信號(hào)和圖象信號(hào)都是加載在電磁波上的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙兩燈的額定電壓均為6V，右圖是甲、乙兩燈的電流隨其兩端電壓變化的曲線�，F(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某一電路中，要使其中一個(gè)燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全，電路的工作電流應(yīng)為 A，電源電壓最大為 V。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“停表”的示意圖．請(qǐng)觀察后回答：
（1）停表的量程是；
（2）停表的分度值是；
（3）圖中停表的示數(shù)是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 標(biāo)槍投擲出去后繼續(xù)飛行是標(biāo)槍具有慣性的緣故

B. 短跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下來(lái)是自身慣性的表現(xiàn)

C. 跳遠(yuǎn)時(shí)助跑可以增大運(yùn)動(dòng)員的慣性，從而提高成績(jī)

D. 質(zhì)量越大的物體慣性越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖26將圖27所示的實(shí)物電路連接完整。

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，圖2中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于 （選填“A”或“B”）端，可以起到 作用。

（3）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，故障的原因可能① ；② 。（寫出兩種）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

電阻R/Ω

R

電壓U/V

1．0

1．5

2．0

電流I/ A

0．15

0．20

（4）排除故障后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如上表所示，其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖3所示，為 A，所用電阻R的阻值是 Ω。

根據(jù)表的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是： 。

（5）小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，將R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如下表所示。通過(guò)分析下表的數(shù)據(jù)，電流與電流 （選填“成”或“不成”）正比，可知他在操作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤是 。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

3

4

5

電阻R/Ω

R

5

15

電壓U/V

2．0

1．5

2．3

電流I/A

0．20

0．30

0．15

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。

（1）同學(xué)們是根據(jù)來(lái)比較壓力的作用效果的。
（2）觀察比較如圖甲、乙所示的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)， ， 壓力的作用效果越明顯。
（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：。

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