【題目】某同學為了“探究電流與電阻的關系”,設計了如圖甲的實驗電路,用到的實驗器材有:電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表各一只,一個開關,阻值分別為5Ω、15Ω、25Ω的定值電阻各1個,滑動變阻器一個,導線若干.
(1)實驗過程中將5Ω的電阻更換成阻值為15Ω的電阻后,接下來應向________端(填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片.
(2)實驗過程中始終保持電阻R兩端電壓為________V.
(3)為完成整個實驗,應該選取最大阻值不小于________Ω的滑動變阻器.
(4)學習小組完成了多組實驗,并利用收集到的數據,作出了如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的關系圖像,分析圖像可得結論_______________。
【答案】右 2.5 35 導體兩端電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比
【解析】
(1)[1]根據串聯(lián)分壓原理可知,將定值電阻R由5Ω改接成15Ω的電阻,電阻增大,其分得的電壓增大;探究電流與電阻的實驗中應控制電壓不變,即應保持電阻兩端的電壓不變,根據串聯(lián)電路電壓的規(guī)律可知應增大滑動變阻器分得的電壓,由分壓原理,應增大滑動變阻器連入電路中的電阻,所以滑片應向右端移動,使電壓表的示數保持不變;
(2)[2]由圖乙知,電阻兩端的電壓始終保持:
UV=IR=0.1A×25Ω==0.5A×5Ω=2.5V①,
(3)[3]根據串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,變阻器分得的電壓:
U滑=UUV=6V2.5V=3.5V,
變阻器分得的電壓為電壓表示數的倍,根據分壓原理,當接入25Ω電阻時,變阻器連入電路中的電阻為:
R滑=×25Ω=35Ω,
故為了完成整個實驗,所選滑動變阻器的最大阻值應不小于35Ω;
(4)[4]由①知,電流與電阻之積為一定值,故得出:當電壓一定時,電流與電阻成反比。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S(已知電阻、滑動變阻器中僅有一個出現(xiàn)了故障);
①若發(fā)現(xiàn)三個電表中有一個電表無示數,電路中的故障可能是 __________;若發(fā)現(xiàn)三個電表中有兩個電表無示數,電路中的故障可能是____________。
②接著繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)V1無示數,A、V2有示數,且移動變阻器的滑片P;若電流表的示數發(fā)生了改變,則故障一定是____________;若電壓表V2的示數不變,則故障一定是___________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,標有“2.5V”字樣的小燈泡與一個定值電阻R和串聯(lián),接在電壓為4.5V的電源上,小燈泡恰能正常工作,且小燈泡此時的電阻是12.5Ω.通過計算回答:
(1)小燈泡的額定電流是多少安?
(2)定值電阻R的阻值是多少歐?
(3)該電路工作10s,電流通過定值電阻做的功是多少焦?
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅用彈簧測力計、鐵圓柱體、兩個相同的大燒杯做“探究影響浮力大小的因素”的實驗,其實驗步驟和彈簧測力計示數如圖所示。
(1)由圖可知:鐵圓柱體浸沒在水中所受浮力為________N。
(2)由甲、乙、丁圖可探究的問題是:________________________________。
(3)由甲、丁、戊圖可以得出的結論是:________________________________。
(4)在上述實驗的基礎上,請你添加合適的物體設計實驗,探究浮力大小與物體質量是否有關,請寫出你的實驗思路:________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在實際電路中,當導線的長度足夠長時,導線的電阻及其消耗的電功率就無法忽略.如圖所示,電源的輸出電壓恒定不變.現(xiàn)將一個燈泡L接在離電源很近的AB兩點時,燈泡L消耗的功率為25W,若將燈泡L接在離電源較遠的CD兩點時,燈泡L消耗的功率為16W,則輸電導線AC、BD上消耗的功率之和為
A.1 WB.2 WC.4 WD.9 W
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】煤氣爐一旦因故熄火而又沒有被及時發(fā)現(xiàn),將是十分危險的。某科技小組同學設計了煤氣爐熄火報警裝置,他們將光敏電阻R、阻值為9Ω的定值電阻R0和電流表串聯(lián)接在電壓為9V的電源上,電壓表并聯(lián)接在定值電阻R0兩端,電路如圖甲所示。該裝置可以對煤氣爐進行監(jiān)視和報警。使用時,光敏電阻對準火焰,報警器不報警;火焰熄滅時報警器報警。光敏電阻的阻值隨光照射的強弱而改變。“光強”是表示光的強弱程度的物理量,照射光越強,光強越大。光強符號用 E 表示,國際單位為坎德拉(cd)。光敏電阻的阻值 R 與光強E間的變化關系圖像如圖乙所示。則下列說法正確的是
A.由圖像可得出光敏電阻阻值隨光強的增大而增大
B.光強增大,電壓表示數減小
C.若火焰熄滅,則電流表示數為1A
D.若光強由1cd增加到3cd,此電路的總電功率由3W增加到5.4W
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗桌上有如下器材:符合實驗要求的電源一個、已調零的電流表和電壓表各一只、開關一個、各種阻值已知的定值電阻和導線若干。某同學從實驗桌上選擇適當器材,探究“當通過電阻的電流保持不變時,電阻消耗的電功率與該電阻的阻值成正比”。該同學設計的電路如圖所示,主要的實驗步驟和數據記錄結果如下:
①斷開開關S,按照電路圖連接電路,把滑動變阻器的滑片P調到接入電路阻值最大的位置。
②閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器滑片P到適當位置,用電壓表和電流表分別測出R兩端的電壓U和通過R的電流I,把數據R、U、I記錄在表格中,斷開開關S。
③更換接入電路中的電阻R,閉合開關S,用電壓表和電流表分別測出R兩端的電壓U和通過R的電流I,把數據R、U、I記錄在表格中,斷開開關S。
④仿照步驟③,再進行四次實驗,將各次實驗數據R、U、I記錄在表格中。
⑤利用公式P=UI分別計算出各電阻R消耗的功率P,把數據記錄在表格中。
數據記錄結果
R/Ω | 2 | 4 | 7 | 10 | 15 | 20 |
U/V | 1.0 | 1.6 | 2.4 | 2.9 | 3.5 | 4.0 |
I/A | 0.50 | 0.40 | 0.34 | 0.30 | 0.24 | 0.20 |
P/W | 0.50 | 0.64 | 0.82 | 0.87 | 0.84 | 0.80 |
根據以上實驗過程,回答下列問題:
(1)該同學的探究過程中存在的問題是__________________________。
(2)請你針對該同學探究過程中存在的問題,寫出改正措施:__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小松探究“通過導體的電流與導體兩端的電壓的關系”實驗電路。他的主要實驗步驟如下:
①將電流表和電壓表調零,根據電路圖連接電路;
②閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片P的位置,讀出電流表、電壓表的示數U、I,并記錄U、I;
③改變滑動變阻器滑片P的位置,讀出電流表、電壓表的示數U、I,并記錄U、I;
④仿照步驟③,重復4次并記錄電流表、電壓表的示數U、I。
請完成下列問題:
(1)畫出本次實驗的電路圖;________
(2)畫出本次實驗的記錄表格;________
(3)正確連接電路后,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器,電流表指針幾乎不動,電壓表指針有明顯偏轉,請你判斷電路中出現(xiàn)的故障原因是什么。________
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某品牌電熱取暖器的工作原理如圖所示,它設計有兩種基本工作狀態(tài),分別是高溫制熱檔和低溫保溫檔,其虛線框內為該取暖器的發(fā)熱主體,已知R1=60.5Ω,R2=2139.5Ω(忽略溫度對電阻的影響)。求:
(1)開關S處于什么狀態(tài)時,取暖器處于高溫制熱工作狀態(tài)?它的功率是多大?
(2)該取暖器低溫保溫時,電路中的電流是多大?20min產生的熱量是多少?
(3)如果要將低溫保溫檔的功率提升18W,請通過計算提出如何改進?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com