如圖1所示，將鉛筆的一端削尖，用兩個手指作用在鉛筆的兩端，使鉛筆保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法中正確的是

A．左邊手指對鉛筆的壓力大于右邊手指對鉛筆的壓力

B．左邊手指對鉛筆的壓力小于右邊手指對鉛筆的壓力

C．左邊手指對鉛筆的壓強大于右邊手指對鉛筆的壓強

D．左邊手指對鉛筆的壓強小于右邊手指對鉛筆的壓強

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的插座和電燈(帶開關(guān))是組成家庭電路的常用器件，請你用筆畫線代替導(dǎo)線將器件分別正確連入電路中。

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科目：初中物理 來源： 題型：


為探究兩個通電螺線管之間的磁場方向，把小磁針放在圖6丙所示9個點的位置上方。記錄小磁針在各位置上的指向如圖丁所示。請畫出兩通電螺線管之間的磁感線和導(dǎo)線的電流方向（畫出三條磁感線，小磁針涂黑的一端為N極）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


目前直接利用太陽能的方式有兩種：一種是用集熱器把水等物質(zhì)加熱，把太陽能轉(zhuǎn)化為     能。，另一種是用太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化成       能。

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科目：初中物理 來源： 題型：


隨著世界性能源危機的日益加劇，一向為人們所唾棄的垃圾也身價倍增，變成了能源再生的“寶庫”。利用垃圾的一種方式就是將垃圾填埋后，通過厭氧發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，

這些沼氣燃燒，產(chǎn)生高溫燃?xì)�，推動汽輪機轉(zhuǎn)動，汽輪機驅(qū)動發(fā)電機來發(fā)電。

（1）根據(jù)上面的短文，請你將垃圾發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化填寫完整。

（2）垃圾填埋后產(chǎn)生的沼氣是一種              （填“可再生”或“不可再生”)能源。利

用垃圾發(fā)電與傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法相比有哪些優(yōu)點(寫出一條):                  

                                           。

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科目：初中物理 來源： 題型：


手電筒中一節(jié)新干電池的電壓為　�。�1）　　伏，小燈與控制它的電鍵是　　（2）　　　　連接的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），通過小燈的電流可用　�。�3）　　表來測量。

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科目：初中物理 來源： 題型：


有些白熾燈泡亮度與其燈絲有關(guān)。為了研究不同家用白熾燈泡在正常工作時的亮度與燈絲的關(guān)系，小偉同學(xué)通過實驗得到甲、乙、丙三個燈泡正常工作時的亮度是甲燈最亮、乙燈其次，丙燈最暗。燈泡甲、乙、丙燈絲均由長度相同鎢絲組成，甲燈燈絲較粗、乙燈其次，丙燈燈絲較細(xì)，具體情況如圖6所示。

①根據(jù)以上信息，關(guān)于白熾燈泡正常工作時亮度與其燈絲的關(guān)系，小偉得出的初步結(jié)論是：　　　　　      （21　　   　　　　　　　。

②小張同學(xué)進(jìn)一步研究了燈泡亮度的實例，與小偉同學(xué)一起思考、討論，得出：實際工作時，燈泡亮度還與　�。�22）　　有關(guān)。

     甲　　　　　　乙　　　　　　丙

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖2所示的幾種家用電器正常工作時，用電功率接近40W的是

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科目：初中物理 來源： 題型：


在實驗室中某同學(xué)連接了如圖5所示的電路，發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后兩燈都不亮。該同學(xué)用電壓表去查找電路的故障，將電壓表先并聯(lián)在燈L1兩端發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)；再將電壓表并聯(lián)在燈L2兩端發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，若電路中只存在一處故障，由此可判斷

A. 燈L1斷路

B. 燈L2斷路

C. 開關(guān)斷路

D. 電源短路

 


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