【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn).將質(zhì)量相等的水和煤油分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中,然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔2min記錄一次溫度.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
加熱時(shí)間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | |
溫度/℃ | 煤油 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
(1)本次實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_______(選填下列選項(xiàng)的標(biāo)號).
A. 控制變量法 B. 理想實(shí)驗(yàn) C. 比值定義法 D. 類比法
(2)實(shí)驗(yàn)中,用________(選填下列選項(xiàng)的標(biāo)號)間接反映液體吸收熱量的多少;加熱相同時(shí)間后通過比較________(選填下列選項(xiàng)的標(biāo)號)來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
A、加熱時(shí)間 B、溫度計(jì)示數(shù)的變化
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知________(選填“煤油”或“水”)的吸熱能力較強(qiáng).
【答案】A A B 水
【解析】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可知探究本實(shí)驗(yàn)采用的方法;
(2)用相同的酒精燈對液體加熱,液體在相等時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等,實(shí)驗(yàn)采用了轉(zhuǎn)換法,可以通過比較較熱時(shí)間長短比較液體吸收熱量的多少;加熱相同時(shí)間后通過比較溫度的變化來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱;
(3)質(zhì)量相同的物質(zhì)吸收相等的熱量,物質(zhì)升高的溫度越小,物質(zhì)吸熱能力越強(qiáng),物質(zhì)升高的溫度越高,物體吸熱能力越弱。
(1)根據(jù)題意可知,加熱質(zhì)量相等的煤油和水,吸收的熱量相同,升高的溫度不同,因此該實(shí)驗(yàn)是采用吸收相同的熱量比較升高的溫度來探究的,故采用了控制變量法,故選A;
(2)用相同的酒精燈對液體加熱,在相等時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量相等,加熱時(shí)間越長,液體吸收的熱量越多,可以用加熱時(shí)間長短表示吸收熱量的多少;加熱相同時(shí)間,表示吸收相同的熱量,通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱,升高的溫度低的吸熱能力強(qiáng);
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,相同質(zhì)量的液體加熱相同的時(shí)間,吸收相等的熱量,煤油升高的溫度高,煤油的吸熱能力弱,水升高的溫度低,水的吸熱能力強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用自制的電磁鐵來研究它的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān).實(shí)驗(yàn)器材:兩個(gè)相同大小的大鐵釘、一些漆包線、開關(guān)、電源、滑動(dòng)變阻器、一些回形針和電流表等.在實(shí)驗(yàn)中,用漆包線繞制橫截面和緊密程度相同的三個(gè)線圈,其中兩個(gè)線圈插入鐵釘,另一個(gè)線圈內(nèi)無鐵釘.按如圖電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表
線性匝數(shù) 吸住回形針的個(gè)數(shù) 電流大小 | 有鐵釘 | 無鐵釘 | |
50匝 | 100匝 | 100匝 | |
0.2安 0.4安 | 5個(gè) 8個(gè) | 9個(gè) 17個(gè) | 2個(gè) 5個(gè) |
電流表的作用是________
分析表中數(shù)據(jù),可得影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素有:有無鐵芯、________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn),探究電與磁之間的關(guān)系。閉合開關(guān),銅棒AB、電流表、開關(guān)組成閉合電路。實(shí)驗(yàn)中觀察得到的現(xiàn)象記錄如下表。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
開關(guān) | 斷開 | 閉合 | 閉合 | 閉合 | 閉合 |
磁場方向 | 上N下S | 上N下S | 上N下S | 上S下N | 上S下N |
導(dǎo)體AB | 向右運(yùn)動(dòng) | 左右運(yùn)動(dòng) | 上下運(yùn)動(dòng) | 左右運(yùn)動(dòng) | 上下運(yùn)動(dòng) |
電流表指針 | 不偏轉(zhuǎn) | 偏轉(zhuǎn) | 不偏轉(zhuǎn) | 偏轉(zhuǎn) | 不偏轉(zhuǎn) |
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過觀察________來判斷電路中是否有感應(yīng)電流。
(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2可知導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是________。
(3)經(jīng)過分析還可以得出,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是:________。
(4)用這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理可以制成________機(jī)(選填“電動(dòng)”或“發(fā)電”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是探究電流產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置。燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油,瓶中電阻絲的電阻R 1 >R 2 。下列選項(xiàng)中正確的是
A. 在甲圖中,探究的是電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系
B. 在乙圖中,探究的是電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系
C. 在甲圖中,閉合開關(guān)一段時(shí)間后,B瓶中溫度計(jì)的示數(shù)更高
D. 乙圖只能用來探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱(不計(jì)熱量損失),如圖是A和B的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象,下列說法正確的是( )
A. A和B升高相同的溫度,B吸收熱量較多
B. A的比熱容與B的比熱容之比為2:3
C. 都加熱t時(shí)間,B吸收熱量比A吸收熱量多
D. A的比熱容與B的比熱容之比為2:1
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家的每次重大發(fā)現(xiàn),都有力地推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程.丹麥物理學(xué)家 首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場,第一個(gè)揭示了電和磁之間的聯(lián)系.小郭同學(xué)受此啟發(fā)自制了如圖所示的簡易壓力傳感器,彈簧甲連接在A、B兩絕緣板之間,B板固定,滑動(dòng)變阻器R的滑片P與A板相連,并可隨A板一起運(yùn)動(dòng).彈簧乙下端掛有一永磁體,永磁體正下方有一電磁鐵,E為電源,R0為定值電阻.開關(guān)S閉合,電路接通后,電壓表示數(shù)為U1,彈簧乙的總長度為l1;當(dāng)用力F向下壓彈簧甲后,電壓表示數(shù)為U2,彈簧乙的總長度為l2,則U1 U2,l1 l2 (以上兩空均選填“>”、“<”或“=”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖(a)所示,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),兩只電流表的示數(shù)分別由(b)、(c)兩圖讀得,則電燈L1中的電流是
A. 0.8A B. 0.16A C. 0.52A D. 1.28A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小宇同學(xué)用漆包線在筆桿上繞制了一只螺線管,接入如圖所示電路中,在螺線管的上方放置一個(gè)小磁針,下方放置一些大頭針(未畫出),閉合開關(guān)或,要使螺線管吸引大頭針的數(shù)量增多,變阻器的滑片P應(yīng)向 ________(選填:“a”或“b”)端移動(dòng);此時(shí)小磁針將發(fā)生 ________(選填:“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)旋轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系:
器材 | 電源、開關(guān)、導(dǎo)線、兩只燈泡、________ |
實(shí)驗(yàn)方法 | 請根據(jù)你將圖甲的實(shí)物電路連接完整,并將電壓表接入電路,使它測量燈L1兩端的電壓 (______) |
過程結(jié)論 | 上述測量過程中,甲圖電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則燈泡L1兩端電壓大小為________;若電壓表測量燈L2兩端的電壓時(shí)示數(shù)為2.4V,則電源電壓為________;請?jiān)诒袠?biāo)出電壓表測電源電壓時(shí)指針位置________. |
問題討論 | 完成上述實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)一步探究并聯(lián)電路電壓的特點(diǎn).具體做法是電源、開關(guān)、導(dǎo)線、兩只燈泡連成并聯(lián)電路聯(lián),用電壓表分別測________,發(fā)現(xiàn)結(jié)論是:并聯(lián)電路中,電源兩端電壓與________兩端電壓相等. |
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