2．多次實(shí)驗(yàn)的目的有兩個(gè)，一個(gè)是為了減小誤差，另一個(gè)是為了使結(jié)論更科學(xué)更具普遍性，以下實(shí)驗(yàn)具有同一目的是（　　）
A．多次測(cè)物理課本的長(zhǎng)度
B．探究平面鏡成像的特點(diǎn)
C．探究凸透鏡成像規(guī)律
D．探究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)

分析 初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問題時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，有的是為了多次測(cè)量求平均值來減小誤差；有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．

解答 解：A、多次測(cè)物理課本的長(zhǎng)度采用多次測(cè)量的目的是取平均值減小誤差．
BC、探究平面鏡成像的特點(diǎn)、探究凸透鏡成像規(guī)律，采用多次測(cè)量的目的是使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性；
D、探究物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，用了控制變量法．
綜上分析具有同一目的是BC．
故選B、C．

點(diǎn)評(píng) 物理探究過程一般都要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，或減小誤差，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律，避免以偏概全，在探究過程中要注意區(qū)分．

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A．大鐘還在振動(dòng)B．鐘聲的回聲
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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體及半導(dǎo)體、超導(dǎo)的電阻各有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為它們各有哪些用途呢？請(qǐng)舉例說明．

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10．關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（　�。�
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D．我國(guó)北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)是利用水的比熱容大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．人體的新陳代謝活動(dòng)中，對(duì)食物進(jìn)行消化吸收，轉(zhuǎn)化為人體所需要的能量，因此，我們可以將食物看成是一種燃料．小明取質(zhì)量相等的餅干和薯片，利用圖示兩套完全相同的裝置比較兩種食物“這方面性能”的差異．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過溫度計(jì)來反映食物燃燒放出熱量的多少．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)食物很難點(diǎn)燃，于是將食物碾碎，并將食物與質(zhì)量相等的酒精混合后充分燃燒．這樣操作對(duì)于比較兩食物放出熱量的多少無（有/無）影響，運(yùn)用此方法不能（能/不能）準(zhǔn)確計(jì)算出食物“這方一面性能”的值，理由是食物燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列器材中，對(duì)光起發(fā)散作用的是（　�。�
A．凹面鏡B．潛望鏡C．凸透鏡D．凹透鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

14．一個(gè)從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體，第10s內(nèi)的位移比第9s內(nèi)的位移多10m，試求：
（1）第10s內(nèi)的位移是多少？
（2）第10s末的速度是多少？

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11．在圖中，把蠟燭先后放在a、b、c、d點(diǎn)，像的大小會(huì)逐漸變大（變大、變小、不變），像距會(huì)逐漸變大（變大、變小、不變），像在凸透鏡的右側(cè)（左側(cè)、右側(cè)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小玲同學(xué)在做多個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)都用到了如圖的兩個(gè)電路圖，其中都有滑動(dòng)變阻器，于是她在不同的實(shí)驗(yàn)中，通過分析比較，對(duì)滑動(dòng)變阻器的作用進(jìn)行了歸納總結(jié)．

（1）實(shí)驗(yàn)前滑動(dòng)變阻器都應(yīng)該調(diào)到阻值最大處，讓滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路的作用；
（2）在探究歐姆定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該選擇圖中的A電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不選另一個(gè)電路的原因是因?yàn)闊襞莸碾娮桦S溫度的變化而變化；先探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是改變電路中的電流和電阻兩端的電壓；再探究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體的電阻關(guān)系時(shí)，要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，此時(shí)其作用是電阻兩端的電壓保持不變．

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