8.甲、乙同學分別做“測定小燈泡的電功率”的實驗,實驗用到的器材包括:電源電壓3伏和6伏各一個,標有“5Ω   2A”和“20Ω   2A”字樣的滑動變阻器各一個.標有“2.2V”和“3.8V”字樣的待測小燈各一個,以及電流表、電壓表.電鍵和導線,他們各自選取-個變阻器、小燈、電源及其它器材連接電路進行實驗.閉合電鍵后,甲同學發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動變阻器的滑片,小燈均不能正常發(fā)光.討論后.兩位同學決定互換電源.并重新連接電路進行實驗.當小燈正常發(fā)光時.滑片的位置都在中點附近,且電壓表示數(shù)相同.其中-個電流表示數(shù)為0.22A.
①請畫出甲同學的實驗電路圖.
②小燈正常發(fā)光時,甲同學所用的電源電壓為6伏,滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 2A”
③乙同學選用小燈泡的額定功率為0.704W(通過計算說明)

分析 (1)根據(jù)測定小燈泡的原理畫出小燈泡的電路圖;
(2)互換電源前無論怎樣移動滑動變阻器燈都不能正常發(fā)光,互換后燈泡能正常發(fā)光說明開始時甲用的額定電壓大而電源電壓小的選出甲的電源電壓和電源,根據(jù)當小燈正常發(fā)光時.滑片的位置都在中點附近,且電壓表示數(shù)相同.其中-個電流表示數(shù)為0.22A判斷出滑動變阻器的規(guī)格.
(3)根據(jù)(2)中選出的電源電壓和小燈泡的規(guī)格,根據(jù)P=UI計算出乙小燈泡的額定功率.

解答 解:(1)根據(jù)互換電源前無論怎樣移動滑動變阻器燈都不能正常發(fā)光,互換后燈泡能正常發(fā)光說明開始時甲用的額定電壓大而電源電壓小的,故甲選用的是額定電壓是3.8V的小燈泡和3V的電源電壓,乙選用的是額定電壓為2.2V的燈泡和6V的電源,再根據(jù)當小燈正常發(fā)光時,滑片的位置都在中點附近,且電壓表示數(shù)相同,應該都是2.2V,說明甲的電路中電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端,乙電路中電壓表并聯(lián)在小燈泡的兩端,據(jù)此畫出甲的電路圖,電路圖如下;

(2)根據(jù)(1)中的分析知,電壓表的示數(shù)為2.2V,若甲電路中的電流表是0.22A,則根據(jù)R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.2V}{0.22A}$=10Ω,又因為小燈正常發(fā)光時.滑片的位置都在中點附近,則滑動變阻器的最大阻值為20Ω,所以甲選用“20Ω,2A”的滑動變阻器,則乙選用的是“5Ω,2A”的滑動變阻器;
(3)根據(jù)(1)和(2)中判斷的乙燈泡的規(guī)格和滑動變阻器的規(guī)格,因為U=2.2V所以U=U-U=3V-2.2V=0.8V,R=$\frac{1}{2}$R=$\frac{1}{2}$×5Ω=2.5Ω,I=$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$=$\frac{0.8V}{2.5Ω}$=0.32A,P=UI=2.2V×0.32A=0.704W.
故答案為:(1)見上圖;
(2)6;“20Ω  2A”;(3)0.704W.

點評 此題考察了電路圖的設計、電源電壓、滑動變阻器的選擇以及電功率的計算,是一道綜合性的實驗題,有一定的難度.

練習冊系列答案
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A.甲、乙兩圖中,水對容器底部的壓強大小相等
B.甲、乙兩圖中,木塊受到水的浮力之比是3:2
C.甲圖中木塊受的細線拉力與浮力之比是2:5
D.甲圖中容器對水平桌面的壓力大于乙圖中容器對水平桌面的壓力

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3.某實驗小組的小武同學用圖所示的器材測量小燈泡電功率.已知待測小燈泡額定電壓為3.8V.

(1)請你檢查一下電路,把接錯的那一根導線找出來,打上“×”,再重新畫線把它改正.
(2)小武先測得燈泡兩端電壓為3.5V和3.8V時的小燈泡電功率分別為1.05W、1.18W.當他第三次實驗時,小燈泡兩端電壓為4.5V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時小燈泡的電阻約為14Ω,小燈泡的額定功率為1.18W.
(3)實驗結束后,同組的李芳同學對實驗室的吊扇產(chǎn)生了興趣.她發(fā)現(xiàn)實驗室內只有6個相同規(guī)格的吊扇在最高檔工作,然后查找到實驗室門口進戶線上的電能表,它標著“3000revs/(kW•h)”字樣.它的意思是:6個吊扇(填寫用電對象)每消耗1kW•h時的電能,電能表上的轉盤轉過3000轉.她觀察1min后,電能表的轉盤轉了30轉,則每個吊扇的實際功率是100W.

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13.王彬和譚希同學做“測量小燈泡電功率”的實驗中,所用電源電壓為4V,小燈泡的螺旋套上標有“2.5V”字樣,其額定功率小于1W,滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω 1A”.

(1)請根據(jù)圖1電路圖用筆畫線代替導線,幫王彬將圖2未完成的電路連接好,要求:滑動變阻器的滑片向右移動時,連入電路的阻值變小,導線不能交叉.
(2)連接電路后閉合開關,王彬發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù),燈泡不亮,移動滑片時電壓表和電流表仍然沒有示數(shù),燈泡不亮.電路的故障可能是D.
A.燈泡短路  B.滑動變阻器短路  C.燈泡斷路  D.滑動變阻器斷路
(3)電路故障排除后,王彬閉合開關,調節(jié)變阻器滑片到某一位置時,電壓表的示數(shù)如圖3所示,現(xiàn)要測定小燈泡的額定功率,應將滑片向左(填“左”或“右”)移動,使電壓表示數(shù)為2.5V,此時電流表示數(shù)如圖4所示,那么燈泡的額定功率是0.75W.
(4)譚希同學使用的電壓表在實驗過程中損壞了,王彬說只用電流表也可以測出小燈泡的額定功率,于是同學利用一個單刀雙擲開關和一只已知阻值的定值電阻R0,設計了如圖5的電路圖和如下實驗步驟:
①閉合開關S、S1接1,調節(jié)滑片P,使電流表示數(shù)I1為$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$,此時燈泡正常發(fā)光;
②閉合開關S、S1接2,滑片P不動,電流表示數(shù)I2
則小燈泡的額定功率P=2.5V×(I2-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$)(用已知所測物理量表示).
(5)王彬認為不能用這個小燈泡來研究電流與電壓的關系,理由是小燈泡電阻隨溫度變化而變化.
(6)為了研究電流和電阻的關系,王彬找到幾個定值電阻,阻值分別是5Ω、10Ω、15Ω,20Ω、30Ω,他用5Ω的電阻替換電路中的小燈泡,移動滑片使電壓表示數(shù)為2.5V,記錄電流表示數(shù);又換上10Ω的電阻,移動滑片,最終電流表的示數(shù)為0.25A;當王彬換上20Ω的電阻進行實驗時,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)始終不能調到2.5v,聰明的王彬想到了解決辦法,他將其中一個定值電阻串聯(lián)接入電路后,既可以用20Ω的電阻完成實驗.又可以用30Ω的電阻完成實驗,他選擇的定值電阻是10Ω.

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(2)小明同學進行了下列實驗操作:
A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測出這部分鹽水的體積V;
B.用天平測出燒杯和鹽水的總質量ml;
C.用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質量m2
以上操作的正確順序是:BAC(填字母代號).
(3)小明測量燒杯和鹽水的總質量m1時,估計鹽水和燒杯的總質量在150g左右.加砝碼時,用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中,若指針右偏,則應取下50g的砝碼,試加其它砝碼,同時調節(jié)游碼.
(4)如圖是小明同學在實驗操作過程中的情況.他的錯誤是:測量中不能調平衡螺母.
(5)另一同學想測出某品牌牛奶的密度,為此他利用實驗臺上的彈簧測力計、空飲料瓶、水、細線等物品來測量.其操作步驟是:
①用彈簧測力計測出空飲料瓶的重力G1;
②在空飲料瓶中裝滿水,用彈簧測力計測出瓶和水的總重力G2,計算水的體積V=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$(用測出物理量的字母表示,水的密度ρ已知);
③在空飲料瓶中裝滿牛奶,用彈簧測力計測出瓶和牛奶的總重力G3;(說出具體方法和要測出的物理量并用字母表示)
④計算牛奶密度ρ=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$•ρ.(用測出的物理量的字母表示)

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17.在公交車上有許多保障乘客安全的裝置,如圖示的安全拉手和安全錘,下列關于這些裝置的說法中,合理的是(  )
A.在需要破窗逃生時,兩端很尖的安全錘可以增大對玻璃的壓力
B.在需要破窗逃生時,兩端很尖的安全錘可以增大對玻璃的壓強
C.在緊急剎車時,安全拉手可讓我們不具有慣性,從而避免傷害
D.在緊急剎車時,安全拉手可讓我們不受慣性力,從而避免傷害

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.在如圖所示電路中,電源電壓不變,當滑動變阻器的滑片由中點向右端移動時,下列說法正確的是(  )
A.電流表的示數(shù)變大B.電壓表的示數(shù)變小
C.小燈泡變亮D.電路消耗的總功率減小

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