3．如圖所示，冬冬同學站在平面鏡前3m處，她的像距她6m；她走向平面鏡，則成的像的大小不變（填“變大”、“變小”、“不變”）；現(xiàn)將一塊和平面鏡一般大的木板放在鏡子后面1m處，如圖所示，這時她仍能（填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像．

分析 平面鏡成像的特點是：
①所成的像是虛像；
②像和物體形狀、大小相同；
③像和物體各對應(yīng)點的連線與平面鏡垂直；
④像和物體各對應(yīng)點到平面鏡間距離相等．

解答 解：①由平面鏡成像的特點知，當人到鏡面的距離為3m時，像到鏡面的距離也為3m，則她的像距她3m+3m=6m，
②根據(jù)平面鏡成像的物點，像和物體形狀大小相同，當她走向平面鏡，物距減小了，但她在平面鏡中像的大小不變；
③平面鏡成像是利用了光的反射原理，故在鏡后放一物體并不防礙光的反射，同時也不會防礙成像．所以這時他仍能在鏡中看到自己的像．
故答案為：6；不變；仍能．

點評 本題考查了平面鏡成像的原因和特點．平面鏡成像是由于光的反射形成的，不是實際光線形成，是人的主觀感覺形成，鏡面后方是沒有實際光線的，成的是虛像，所以在鏡后放一物體并不防礙光的反射，同時也不會防礙成像．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列解釋正確的是（　　）
A．木頭能浮在水面上是因為木頭受到的浮力較大
B．鐵塊要沉入水底是因為鐵塊受到的浮力較小
C．鋼鐵制成的輪船能浮在水面上是因為輪船受到的浮力大于輪船本身的重
D．輪船從江河中駛?cè)牒Ｑ笾袝细∫恍┦且驗楹Ｋ拿芏纫笮?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．請在圖中畫出4N的電燈所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．

（1）根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整后．
（2）若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮 度．原因是他把滑動變阻器的AB（選填“A、B”或“C、D”）接線 柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按圖乙所示的電路繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關(guān)，滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如表一：
表一：
次數(shù)電壓/V實際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
②請將記錄數(shù)據(jù)時表格遺漏的內(nèi)容是電流/A．（填寫物理量/單位）
（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越大．
（5）用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變電壓表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似
（6）小雷在實驗結(jié)束后與同學們討論：
①有同學認為“用表一中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確．”這種說法錯誤的原因是：忽略了溫度對小燈電阻的影響，
②有同學認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關(guān)系，”你認為這種說法是正確的（選填“正確”或“錯誤”）．
（7）另一位同學小華設(shè)計了如表二記錄．你認為這張表格的設(shè)計是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．原因燈泡的實際功率隨實際電壓的改變而改變，所以求功率的平均值沒有意義
表二：
次數(shù)電壓U/V電流I/A電功率P/W平均電功率P/W
1    
2   
3   

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在測電阻的活動中：

（1）用“伏安法測定值電阻的阻值”的實驗中，按圖甲所示的電路連接進行實驗．
a．該實驗的測量原理：R=$\frac{U}{I}$
b．開關(guān)S閉合前，先將滑動變阻器滑片P置于B（A/B）端．
c．檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)S，觀察和記錄每次實驗電壓表和電流表的讀數(shù)，計入表格中．其中第2組數(shù)據(jù)中，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，電流表的讀數(shù)如表格所示．
實驗序號電壓/V電流/A電阻/
11.50.314.8
2 0.4 
32.50.485.2
d．根據(jù)表格內(nèi)相關(guān)數(shù)據(jù)計算可知：被測電阻Rx的阻值是5Ω．
e．此實驗電路能（能/不能）用于探究電流與電壓的關(guān)系，如果能，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)寫出結(jié)論，如果不能，說明原因：當電阻一定時，電流與電壓成正比．
（2）某興趣小組根據(jù)所學的知識，設(shè)計了如圖丙所示裝置來測待測電阻Rx的阻值．其中電源電壓為3V，電流表選擇0-0.6A的量程接入電路（如圖丁），R0為已知阻值的定值電阻．只要在ab間接入待測電阻Rx，然后根據(jù)電流表的讀數(shù)可推知待測電阻Rx的阻值大小．
a．當Rx的阻值為零時，電流表指針剛好滿偏，可知R0=5Ω．
b．在電流表原有刻度的基礎(chǔ)上標注電阻大小，則30Ω的刻度應(yīng)該在20Ω的刻度線左（左/右）側(cè)；且電阻的刻度不均勻（均勻/不均勻）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．甲乙兩輔車作勻速直線運動，若兩車在相同時間內(nèi)經(jīng)過的路程之比是2：1，則速度之比是2：1，若兩車經(jīng)過相同程所用時間之比是1：2，則速度之比是2：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．盛夏的晚上，小明在房間感到很熱，他打開電風扇，風吹到身上感到?jīng)隹欤埬憔蜕鲜鲞^程提出兩個物理問題，并解答．
示例：
問題：電風扇的底座為什么很寬大？
答：增大受力面積減小壓強．
問題1：風扇對著人吹，為什么人感到?jīng)隹�？�?br />答：電風扇轉(zhuǎn)動時，加快了室內(nèi)空氣的流動，使人體表面汗液的蒸發(fā)加快，從而加快吸收人體更多的熱量．
問題2：電風扇的扇頁為什么能轉(zhuǎn)動？；
答：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖進行的奧斯特實驗，A與B對比得出的結(jié)論是：電流周圍存在磁場；B與C對比得出的結(jié)論是：電流的磁場方向與電流的方向有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關(guān)S閉合后，滑片P在滑動變阻器R2的某兩點之間滑動的過程中，電流表的示數(shù)變化范圍是0.4A～1A，電壓表的示數(shù)變化范圍是1V～4V．則定值電阻R1=5Ω，電源電壓U=6V．

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同步練習冊答案