圖甲中，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是    cm；圖乙是稱物體質(zhì)量時(shí)，天平平衡后，所用的砝碼及游碼所處位置，被測(cè)物體的質(zhì)量是    g．
【答案】分析：①使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，首先要明確刻度尺的分度值，并確定是否從零刻度線量起；讀書(shū)時(shí)視線與刻線相垂直，測(cè)量結(jié)果要估讀到分度值的下一位；
②使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，被測(cè)物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對(duì)刻度之和．
解答：解：
①由圖知，刻度尺的分度值為1mm，測(cè)量的始端在1.00cm處，末端在2.26cm處，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=2.26cm-1.00cm=1.26cm；
②由圖知，被測(cè)物體的質(zhì)量為m=10g+5g+2g=17g．
故答案為：1.26；17．
點(diǎn)評(píng)：使用天平測(cè)量質(zhì)量讀取游碼所對(duì)刻度時(shí)，一定以左側(cè)所對(duì)刻度值為準(zhǔn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?長(zhǎng)春模擬）學(xué)完《杠桿》的知識(shí)后，小明設(shè)計(jì)了一種測(cè)量物體質(zhì)量的工具，如圖甲所示，其中AB是一根輕質(zhì)木桿，AO=OB，O處為提紐．

（1）當(dāng)把物體放在左盤(pán)中，為了使木桿在水平位置平衡，他應(yīng)在右盤(pán)中放入質(zhì)量與左盤(pán)物體質(zhì)量
相等
相等
的砝碼．在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)，為了測(cè)出不同物體的質(zhì)量，他應(yīng)該準(zhǔn)備不同質(zhì)量的砝碼，很不方便．
（2）他看到物理課本中有這樣一句話“托盤(pán)天平的兩臂長(zhǎng)度相等，天平平衡后，被測(cè)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量”．實(shí)際上使用天平經(jīng)常同時(shí)用到砝碼和游碼，此時(shí)被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)
大于
大于
砝碼的質(zhì)量（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）他想是否可以不用右盤(pán)而直接用一個(gè)質(zhì)量較大的鐵塊來(lái)做游碼，于是對(duì)上述的設(shè)計(jì)進(jìn)行了改進(jìn)．他更換了一根更長(zhǎng)的輕質(zhì)木桿，并將右盤(pán)換成了一個(gè)可移動(dòng)的鐵塊．如圖乙所示，當(dāng)左盤(pán)中放入1kg物體時(shí)，鐵塊正好在C處使木桿在水平位置平衡．若增加左盤(pán)中物體的質(zhì)量，鐵塊應(yīng)向
右
右
端移動(dòng)，也能使木桿在水平位置平衡．用這樣的方法，就可以標(biāo)出木桿上不同的位置所對(duì)應(yīng)左盤(pán)中不同物體的質(zhì)量，從而解決（1）中的問(wèn)題．
（4）但小明又發(fā)現(xiàn)，當(dāng)左盤(pán)中物體質(zhì)量較大時(shí)，無(wú)論怎么移動(dòng)鐵塊也無(wú)法實(shí)現(xiàn)木桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在不增加木桿長(zhǎng)度的情況下，幫助小明實(shí)現(xiàn)木桿在水平位置平衡．你的方法是：
將左盤(pán)向提鈕方向適當(dāng)移動(dòng)
將左盤(pán)向提鈕方向適當(dāng)移動(dòng)
．（寫(xiě)出一種方法即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，
A
A
尺精密些；就使用方法而言，
B
B
尺不正確，正確使用的刻度尺的讀數(shù)為
2.21
2.21
cm．
（2）要測(cè)量物體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)室中常用
托盤(pán)天平
托盤(pán)天平
．生活中有時(shí)也用如圖2的甲的案秤，它們的工作原理相同．使用案秤時(shí)，應(yīng)先將游碼移至秤桿左端
0
0
刻度線處，此時(shí)若秤桿右端上翹，應(yīng)將調(diào)零螺母向
右
右
（填“左”或“右”）調(diào)，使秤桿在水平位置平衡．某次測(cè)量，槽碼和游碼的位置如圖2中乙，則被測(cè)物體的質(zhì)量是
3.2
3.2
kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

（1）如圖1，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，________尺精密些；就使用方法而言，________尺不正確，正確使用的刻度尺的讀數(shù)為_(kāi)_______cm．
（2）要測(cè)量物體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)室中常用________．生活中有時(shí)也用如圖2的甲的案秤，它們的工作原理相同．使用案秤時(shí)，應(yīng)先將游碼移至秤桿左端________刻度線處，此時(shí)若秤桿右端上翹，應(yīng)將調(diào)零螺母向________（填“左”或“右”）調(diào)，使秤桿在水平位置平衡．某次測(cè)量，槽碼和游碼的位置如圖2中乙，則被測(cè)物體的質(zhì)量是________kg．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省江門(mén)市福泉奧林匹克學(xué)校九年級(jí)（上）月考物理試卷（12月份）（解析版） 題型：解答題

（1）如圖1，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，______尺精密些；就使用方法而言，______尺不正確，正確使用的刻度尺的讀數(shù)為_(kāi)_____cm．
（2）要測(cè)量物體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)室中常用______．生活中有時(shí)也用如圖2的甲的案秤，它們的工作原理相同．使用案秤時(shí)，應(yīng)先將游碼移至秤桿左端______刻度線處，此時(shí)若秤桿右端上翹，應(yīng)將調(diào)零螺母向______（填“左”或“右”）調(diào)，使秤桿在水平位置平衡．某次測(cè)量，槽碼和游碼的位置如圖2中乙，則被測(cè)物體的質(zhì)量是______kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，　　　　 尺精密些；就使用方法而言，　　　 尺不正確，正確使用的刻度尺的讀數(shù)為　　　 cm。

（2）要測(cè)量物體的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)室中常用　　　　 。生活中有時(shí)也用如圖甲的案秤，它們的工作原理相同。使用案秤時(shí)，應(yīng)先將游碼移至秤桿左端　　　　 刻度線處，此時(shí)若秤桿右端上翹，應(yīng)將調(diào)零螺母向　　　　 （填“左”或“右”）調(diào)，使秤桿在水平位置平衡。某次測(cè)量，槽碼和游碼的位置如圖乙，則被測(cè)物體的質(zhì)量是　　　 kg。

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