11．溫度是表示物體冷熱程度的物理量．溫度計上的符號℃表示采用的是攝氏溫標，它規(guī)定在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的．

分析 （1）溫度是表示物體冷熱程度的物理量；常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；
（2）攝氏溫度的規(guī)定：在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是0℃，一個標準氣壓下沸水溫度是100℃．

解答 解：
溫度是表示物體冷熱程度的物理量；溫度計上的符號℃表示的是攝氏溫度，在標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃；
常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．
故答案為：冷熱程度；冰水混合物；沸水；液體熱脹冷縮．

點評 此題考查溫度的概念、溫度計的工作原理以及攝氏溫度的規(guī)定，溫度計上℃表示的溫度就是攝氏溫度，在100℃和0℃之間有100等份，每一份代表1攝氏度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．隨著生活水平的提高，人們對衛(wèi)生間里空氣質(zhì)量的要求越來越高．為了保證空氣流通，小剛家的衛(wèi)生間安裝了換氣扇，且換氣扇與電燈由同一個開關控制，閉合開關時，換氣扇和電燈同時工作．請你用筆畫線代替導線，將如圖所示的電燈、換氣扇（用表示）和控制它們的開關正確連入電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖（甲）所示，物體甲重30N，被50N的水平拉力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止．如圖（乙）所示，物體乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運動．則物體甲受到的摩擦力f甲和物體乙受到的摩擦力f乙分別是（　�。�
A．f甲=30N    f乙=60NB．f甲=30N    f乙=40N
C．f甲=50N    f乙=60ND．f甲=50N    f乙=40N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，分別用滑輪A、B勻速提升重物，其中滑輪A（選填“A”或“B”）相當于等臂杠桿；用滑輪B勻速提起物體，力F2的大小為20牛，不計摩擦及滑輪重力，物體的重力為40牛；旗桿頂端裝有定滑輪（選填“定”或“動”），國旗勻速上升的過程中，它的機械能增大（選填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某小組同學為了探究動能大小以及動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化問題，設計了一組實驗，把三個質(zhì)量為0.1千克、0.2千克、0.3千克的小球，分別從一光滑斜面滾下，利用DIS測得三個小球在A、B、C三點位置的速度、高度，如圖所示．表一表示三個小球在A點時測得的速度和高度，表二和表三表示三個小球各自B、C兩點測得的速度、高度．請通過分析表格中數(shù)據(jù)，回答下列問題．
表一（在A點）
實驗
序號		質(zhì)量
（千克）		速度
（米/秒）		高度
（米 ）		動能
（焦）		重力勢能
（焦）
10.100.200.196
20.200.200.392
30.300.200.588
表二（在B點）
實驗
序號		質(zhì)量
（千克）		速度
（米/秒）		高度
（米 ）		動能
（焦）		重力勢能
（焦）
40.11.40.10.0980.098
50.21.40.10.1960.196
60.31.40.10.2940.294
表三（在C點）
實驗
序號		質(zhì)量
（千克）		速度
（米/秒）		高度
（米 ）		動能
（焦）		重力勢能
（焦）
70.11.9800.1960
80.21.9800.3920
90.31.9800.5880
（1）比較實驗序號4與7（或5與8或6與9）小球的質(zhì)量、速度和動能的關系，可得到的結論是：在質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大．
（2）比較實驗序號4、5、6（或7、8、9）小球的質(zhì)量、速度和動能的關系，可得到的結論是：當物體速度相同時，物體質(zhì)量越大，動能越大．
（3）從上表中還可分析得出：物體的重力勢能與質(zhì)量、高度有關．
（4）請進一步綜合分析三表中實驗序號1、4、7或2、5、8或3、6、9的數(shù)據(jù)及相關條件，可歸納得出的結論是：同一小球從光滑斜面滾下的過程中，機械能保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．有甲、乙兩個完全相同的物體在同一水平地面上，受到水平推力的作用沿水平方向做勻速直線運動，s-t圖象如圖所示，那么甲的動能大于乙的動能，甲的重力勢能等于乙的重力勢能，（選填“大于”、“等于”或“小于”），做功快的是物體甲（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗，讓鐵球從同一光滑的斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．

（1）實驗中小球動能的大小是通過觀察比較紙盒移動的距離 反映出來的．
（2）為了探究動能大小與物體質(zhì)量的關系應選用甲、丙兩圖，實驗中應控制小球速度相同，具體做法是讓質(zhì)量不同的小球從斜面上同一高度由靜止自由滾下．
（3）為了探究動能的大小與物體運動速度的關系，應選用甲、乙兩個圖來分析，并由此得出的實驗結論是在質(zhì)量相同時，物體的速度越大動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，物塊A的重力GA=20N，物塊B的重力GB=10N，水平推力F作用在A上，A與豎直墻面接觸，A和B勻速下滑，在推力F保持不變時，將B取走，在A的下方施加一個力F1，使物體A恰好向上做勻速直線運動，則F1的大小為（　�。�
A．20NB．30NC．40ND．50N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小明同學在學習了浮力后遇到這樣一個題目：“有一個實心金屬球，用彈簧稱測得在空氣中的重力為64牛，把它浸沒在水中，彈簧秤的示數(shù)變?yōu)?4牛，根據(jù)這些信息，你能求出哪些未知的物理量？”一開始他犯了愁，但他有鉆研精神，先自己獨立分析思考，又和幾位同學討論，終于得出以下一些結果，你認為錯誤的是（取g=10N/Kg）（　�。�
A．金屬球受到的浮力是30牛B．金屬球排開水的質(zhì)量是3千克
C．金屬球的密度是1.7×103千克/米3D．金屬球的體積是3×10-3米3

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