17．陶瓷茶杯底部放有一枚硬幣，人移動到某一位置時看不見硬幣（如圖甲），保持人頭部不動，往茶杯中倒入一些水后，又能夠看見硬幣了（如圖乙）．如下4幅光路圖中，能對上述實驗現(xiàn)象做出正確解釋的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 光在同種均勻介質中沿直線傳播，在人眼睛和被看的物體之間如果有障礙物擋住，人就看不到物體了；如果由于反射或折射，光的傳播方向改變了，人就可能再看到物體．

解答 解：硬幣反射出的光線被陶瓷茶杯側壁擋住，人看不見硬幣了，這是光在同種均勻介質中沿直線傳播的緣故；
倒入一些水后，硬幣反射的光線從水中斜射入空氣中時，在水面處發(fā)生折射，折射光線遠離法線方向，人眼逆著折射光線看去，看到的是變高的硬幣的像．
故選B．

點評 水里物體反射的光進入空氣時，發(fā)生折射，由于折射，使人感覺到水里物體的像變高了．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在分析落地臺燈的穩(wěn)定程度時，某同學發(fā)現(xiàn)其底座內安放著質量較大的鐵塊．為什么要在底座內安裝鐵塊？該同學對此很好奇并設計了探究實驗．如圖所示，他制作了甲、乙、丙三塊物重、底面積和外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，將它們依次放在木板上（物體不滑動），慢慢轉動木板，直至圓柱體翻倒，記錄木板轉過的角度θ．

實驗次數(shù)123
重心離支持面的高度低中高
物體剛好翻轉時，木板轉動的角度θ大較大小
穩(wěn)度程度大較大小
試分析回答：
（1）實驗記錄表內所缺的內容為物體剛好翻轉時．
（2）分析相關實驗記錄內容，該實驗可初步得出的結論是物體的重心越低，穩(wěn)度越大．
（3）物體穩(wěn)度程度的影響因素除了重心離支撐面高度外，可能還與底面積的大小有關．為了探究這兩者之間的關系，請將其中一個模型繪制在圖丁中．
（4）下列生活現(xiàn)象中，能提高穩(wěn)定程度的是abc．
a．大型載重汽車裝有很多車輪    b．不倒翁底部放入沙子  c．茶壺制成形狀上小下大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在學完了力的知識以后，小海覺得可以用一段話來描述力的一些特性，他這樣描述“力不是物體，但卻不能離開物體而存在；它不孤獨，總是成雙成對出現(xiàn)；它不讓你看見，但你卻總能覺察到它的存在．”關于這段話的描述下列說法正確的是（　　）
A．上述說法并不完全正確，其實沒有物體，有時候也會有力的作用
B．力不能離開物體而存在，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用
C．在發(fā)生力的作用時，必定可以找到此力的施力物體和受力物體
D．我們只能通過力能使物體發(fā)生形變的作用效果來覺察到力的存在

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．七年級李剛同學近日發(fā)現(xiàn)自己的眼睛“看得清黑板，正�？磿床磺濉保结t(yī)院進行了檢查，醫(yī)生告訴他已患上了某種屈光不正的疾病，并給他畫了一幅圖（如圖所示）來說明情況．請回答：
（1）李剛同學的眼睛已經(jīng)成為遠視眼（選填“遠視眼”或“近視眼”）．
（2）若要使他能在正常情況下看清黑板，你認為應使用凸透鏡來矯正（填“凹透鏡”或“凸透鏡”）．此類眼鏡可以對光線起作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．將超聲波垂直向海底發(fā)射，測出從發(fā)生超聲到接到回波所用時間是4.2s，問海底深度是多少？（聲音在水中的傳播速度是1450m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．如圖給出物體AB及像A'B'的位置，請在圖中畫出凸透鏡及其焦點F的大致位置并完成光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．光的三原色是指紅、綠、藍三種色光．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如果在載玻片上寫一個“上”字如甲圖所示，如何將甲圖變成乙圖？（　�。�
A．將載玻片順時針轉動90°B．將載玻片逆時針轉動90°
C．將載玻片順時針轉動180°D．將載玻片向左上角移動

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．定滑輪實質是一個等臂杠桿，使用定滑輪時不能省力，但能改變力的方向．動滑輪實質是一個動力臂是阻力臂2倍的杠桿，使用動滑輪時能省一半力，但費距離．

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同步練習冊答案