1.小明同學(xué)為了更好的學(xué)習(xí),搬進(jìn)了新書房,可新書房缺少了一盞用拉線開關(guān)控制的照明燈和一個可插風(fēng)扇的插座,請在圖1中,為小明同學(xué)的正確接線設(shè)計一個完整的電路.
過程與方法
小強(qiáng)想利用圖2所示的電路探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.請你幫助小強(qiáng):
(1)預(yù)測探究結(jié)論.
(2)設(shè)計實驗方案(器材、原理圖、方法步驟)
(3)設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格
(4)推測:三個支路上的電流是否一定相同?對實驗結(jié)論有無影響?
科學(xué)探究
(1)洋洋買了一個新型的全封閉鎳鎘電池(外形與鉛蓄電池相似),電池的兩極旁只涂了兩種不同的顏色,并未標(biāo)明“+”“-”極.現(xiàn)在有以下器材:電流表、小燈泡、發(fā)光二極管(正、負(fù)極已標(biāo)明,用符號“
”表示)、電池、開關(guān)、導(dǎo)線.請你幫助洋洋用上述器材設(shè)計兩種判斷電池正、負(fù)極的方法.說明所選器材,畫出電路圖,簡述實驗方法.
(2)實驗課上,小明把兩個燈泡連成了如圖3所示的電路.閉合開關(guān),兩燈均不亮.經(jīng)檢查,電路連接無誤,老師告訴他是其中一個小燈泡壞了.于是,小明又找來了一個小燈泡,想出了一種檢測方法(如下面表格中方法一),請你幫助小明,在圖4所示的實驗器材中任選一種,連入電路,設(shè)計出另外三種檢測方法,并完成下表.
| 器材 | 檢測電路圖 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
方 法 一 | 導(dǎo)線 | | 開關(guān)閉合,若檢測燈泡亮,則燈L1壞了;若檢測燈泡不亮,則燈L2壞了 |
方 法 二 | 電流表 | | 有讀數(shù)L1已壞,無讀數(shù)L2壞 |
方 法 三 | 發(fā)光二極管 | | 二極管發(fā)光L1壞,不發(fā)光L2壞 |
方 法 四 | 電壓表 | | 電壓表有示數(shù)L1已壞,無示數(shù)L2已壞 |
(3)圖5中的開關(guān)叫做單刀雙擲開關(guān),當(dāng)把閘刀向左邊按下時,a、b兩個接線柱是接通的,a、c之間是斷開的;當(dāng)把閘刀向右邊按下時,a、c兩個接線柱是接通的,a、b之間是斷開的.現(xiàn)在請你用這個閘刀來控制紅燈和綠燈,使閘刀向左邊按下時紅燈亮綠燈熄,向右邊按下時綠燈亮紅燈熄,畫出導(dǎo)線的連接圖.
(4)給你下列器材:一個電池組,一只小燈泡,一只開關(guān),一只電鈴(用符號“
”表示)和若干細(xì)導(dǎo)線,請你設(shè)計一自動放養(yǎng)奶牛的裝置圖.
要求:用細(xì)導(dǎo)線將牛群圍住,合上開關(guān)后,當(dāng)牛在圈內(nèi)吃草時,小屋內(nèi)燈亮而鈴不響;當(dāng)有牛碰斷了圈住的細(xì)導(dǎo)線到圈外時,電鈴便會響起來,放牛的人能及時發(fā)現(xiàn).