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15.小明同學家里的電熱飲水機有加熱和保溫兩種功能,可由機內溫控開關S0進行自動控制.小明從說明書上收集到如下表中的部分數(shù)據和如圖所示的電路原理圖.請解答如下問題:(計算結果若不能整除,保留一位小數(shù))
額定電壓220V
頻率50Hz
額定加熱功率920W
(1)這個電熱飲水機正常工作時,在加熱狀態(tài)下的總電流大約是多大?
(2)若電阻R2的阻值為1210Ω,則電阻R1的阻值為多少?
(3)在傍晚用電高峰期,供電電壓可能會下降.當實際電壓只有198V時,這個電熱飲水機加熱的實際功率是多大?

分析 (1)由銘牌可知電熱飲水機的額定電壓和額定加熱功率,根據I=$\frac{P}{U}$在加熱狀態(tài)下的總電流.
(2)當開關S閉合、S0斷開時,電熱飲水機只有R2工作,處于保溫狀態(tài),根據P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出R2消耗的電功率;當開關S、S0閉合時,電熱飲水機處于加熱狀態(tài),加熱功率減掉保溫功率即為R1消耗的電功率;根據R=$\frac{{U}^{2}}{P}$求出電阻R1的阻值.
(3)根據P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出電路中的總電阻,再根據P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出當實際電壓只有198V時,這個電熱飲水機加熱的實際功率.

解答 解:(1)正常加熱狀態(tài)下的電流:
I=$\frac{{P}_{加熱}}{U}$=$\frac{920W}{220V}$≈4.2A;
(2)當開關S閉合、S0斷開時,電熱飲水機只有R2工作,處于保溫狀態(tài).
電阻R2消耗的功率:P2=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{1210Ω}$=40W,
當開關S、S0閉合時,電熱飲水機處于加熱狀態(tài).
此時R1消耗的電功率為:
P1=P-P2=920W-40W=880W,
則R1=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{1}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{880W}$=55Ω;
(3)當實際電壓只有198V時,
實際加熱功率:P=$\frac{{U}_{實}^{2}}{{R}_{總}}$=$\frac{{U}_{實}^{2}}{\frac{{U}_{額}^{2}}{{P}_{額}}}$=($\frac{{U}_{實}}{{U}_{額}}$)2P=($\frac{198V}{220V}$)2×920W=745.2W.
答:(1)這個電熱飲水機正常工作時,在加熱狀態(tài)下的總電流大約是4.2A;
(2)若電阻R2的阻值為1210Ω,則電阻R1的阻值為55Ω;
(3)當實際電壓只有198V時,這個電熱飲水機加熱的實際功率是745.2W.

點評 本題考查了并聯(lián)電路的特點和電功率公式的靈活運用,關鍵是知道加熱功率為兩電阻的功率之和;本題中求電阻R1的阻值還可以根據歐姆定律求出此時電路中的總電阻,再根據電阻的并聯(lián)求出其大。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.《可探究科學問題》
可探究的科學問題日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學問題.像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題.比如,“哪種品牌的運動鞋更好?”“為減少污染和交通擁堵,應該限制小汽車的使用嗎?”等都不屬于科學問題.科學問題是指能夠通過收集數(shù)據而回答的問題.例如,“純水和鹽水郡一個結冰更快?”就是一個科學問題,因為你可以通過實驗收集信息并予以解答.并不是每一個科學問題都可以進行探究,當問題太泛化或太模糊,就難以進行科學探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”.一般而言,可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系,其中的變量必須是可檢驗的.也就是說,可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的.例如,“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個問題中,氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗園變量怎樣變化.一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三種.方式一:某個變量影響另一個變量嗎?例如,導體的長度影響導體的電阻大小嗎?方式二:如果改變某個變量,另一個變量會怎樣變化?例如,如果增大導體兩端的電壓,導體中的電流就增大嗎?方式三:一個變量跟另一個變量有關嗎?例如,電流跟電壓有關嗎?科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的,正是由于有了可探究的科學問題,才能使探究過程具有明確的方向.
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)下列問題中屬于可以探究的科學問題的是BCD.(選填選項前的字母)
A.哪種類型的音樂更好?
B.改變導體兩端的電壓,導體的電阻會改變嗎?
C.應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎?
D.物體所受浮力的大小與物體的密度有關嗎?
(2)請根據“衣服晾在通風向陽處干得快”這一現(xiàn)象,提出一個可以探究的科學問題:液體蒸發(fā)的快慢與空氣空氣流動的速度有關嗎?.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.用繩子拉著一個小球在光滑的水平桌面做圓周運動,繩子拉力大小與什么因素有關?小明認為與小球的運動速度有關,于是他用一根橡皮筋連接一個小球,讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圓周運動(如圖所示).改變小球的運動速度,做幾次實驗,記錄現(xiàn)象如表.
小球質量/克小球速度橡皮筋長度/厘米
10
15較快15
15較快18
(1)小球在桌面做圓周運動時,其運動狀態(tài)一定(填“可能”“一定”或“一定不”)改變.
(2)完成表格數(shù)據,表格中第一行小球質量為15g.從表格的數(shù)據可以看出:小球的運動速度越大,那么橡皮筋的伸長就越長(填“大”或“小”).
(3)小明用橡皮筋替代繩子進行實驗的目的是便于顯示拉力大小.
(4)小華查閱資料后知道做圓周運動的小球受到的拉力與小球的速度、質量以及圓周的半徑有關,據此,小華認為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷,請說出理由沒有控制圓的半徑不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.演繹式探究--研究機械能守恒與平拋運動:
如圖甲,質量為m的小球從高度為h的光滑斜面頂端由靜止自由滑下,到達斜面底端的速度為v.此過程機械能守恒,關系式mgh=$\frac{1}{2}$mv2成立,則一個物體從高0.2m的光滑斜面頂端自由下滑到斜面底端時的速度為2m/s.
如圖乙,將物體以一定的初速度v0沿水平方向拋出(不計阻力),物體做平拋運動,在水平方向運動的距離x=v0t,在豎直方向下落得高度y=$\frac{1}{2}$gt2,則y與t2的關系可用丙圖中的圖線b表示.
(2)如圖丁所示,小球沿長度為l的光滑斜面AB由靜止自由滑下,經過高度為h的光滑桌面BC后做平拋運動,撞到前方擋板的D點,桌邊到擋板的距離為s,D點到地面的高度為d,請推理證明d=h-$\frac{{s}^{2}}{4lsinθ}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.關于內能、溫度和熱量,下列說法正確的是(  )
A.熾熱的鐵水具有內能,冰冷的鐵塊不具有內能
B.汽油機的做功沖程把機械能轉化為內能
C.一定質量的水凝固成冰,它具有的內能一定減少
D.溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.為比較水、空氣對牛奶的冷卻效果,探究小組的同學進行了如下實驗:將一盒牛奶分別裝入兩個瓶中,一個放在水中,一個放在空氣中,其他條件均相同,如圖1所示.
實驗時他們每隔一定時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數(shù),如下表所示:
 時間/min 0 2 4 610 1214 16 18 
 甲/℃ 70 60 5347  42 3937  35 34 33
 乙/℃ 70 66 6158  55 52 50 48 47 46
(1)甲、乙兩瓶中的牛奶質量應該相等.
(2)根據表中數(shù)據,已將乙瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在圖2 所示的坐標系中,請將甲瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在同一個坐標系中.
(3)本次實驗中,小明發(fā)現(xiàn)甲的冷卻效果更好.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.實驗室常用溫度計是根據測溫液體熱脹冷縮的性質制成的.如圖是兩支水平放置的溫度計,甲的示數(shù)為18℃,乙的示數(shù)為-16℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.紅外線的熱效應比較顯著,紫外線最顯著的性質是使熒光物質發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.在如圖所示的電路中,已知電流表A的讀數(shù)是3A,流過燈L1的電流是流過燈L2的電流的2倍.問:
(1)通過燈L1、L2的電流分別是多大?
(2)兩表分別應取多大的量程?

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