13．兩個物體之間沒有發(fā)生熱傳遞，是因為它們具有相同的（　�。�
A．比熱容B．熱值C．溫度D．內(nèi)能

分析 要解答本題需掌握：發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差．

解答 解：
熱量總是從高溫物體傳遞到低溫物體，因為發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差，如果兩物體沒發(fā)生熱傳遞，肯定是具有相同的溫度．
故選C．

點評 本題主要考查學生對：熱傳遞的條件的了解和掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省東臺市第三教育聯(lián)盟九年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

家庭電路中，熔斷器是在電路超負荷運行或發(fā)生__（短路/斷路）故障時起保護作用的裝置．小紅家的電能表2月底的示數(shù)為，3月底的示數(shù)為，則她家3月份消耗的電能為__kW•h．電燈開關斷開時，小紅用測電筆分別檢測該開關的兩個接線柱，氖管一次發(fā)光，一次不發(fā)光．據(jù)此，小紅__（能/不能）確定該開關接在火線上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小強在探究“杠桿的平衡條件”時，經(jīng)歷了如下的實驗步驟：
A．調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡；
B．在杠桿的兩邊掛上鉤碼，并移動懸掛位置，使杠桿重新平衡；
C．改變動力或動力臂的大小，并重新調(diào)節(jié)，再次使杠桿平衡；
D．如此多次測量，得到多組數(shù)據(jù)．
（1）小強進行步驟A的調(diào)節(jié)的目的是使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響，同時便于測量力臂；
（2）在步驟C中，當小強改變動力的大小后，為使杠桿重新平衡，接下來的操作步驟是（多選）ABC
A．改變動力臂大小          B．改變阻力大小
C．改變阻力臂大小          D．調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）實驗獲得的數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)動力/N動力臂/cm阻力/N阻力臂/cm
145210
21.51035
3215310
4l20120
分析上表，杠桿平衡條件可表示為：F1L1=F2L2．
（4）當小強進一步做如圖所示的實驗時，發(fā)現(xiàn)不再滿足（3）中得到的規(guī)律，請你對此作出評析：由于動力的方向沒有與桿垂直，因此此時的力臂不再等于OA長；．
（5）用彈簧測力計取代一側的鉤碼進行探究活動的最終目的是B
A．便于提供不同方向的拉力      B．便于正確認識力臂
C．便于直接讀出拉力的大小      D．便于測量力臂的大小．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．為了了解1kWh的電能有多大的作用，王浩查閱了有關資料：1kWh可以煉鋼1.6kg，采掘原煤105kg，灌溉麥田330m2，供公交電車行駛0.85km…
請計算：1kWh電能可供一盞“220V 40W”的燈泡正常工作幾小時？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列控制噪音的措施中，屬于防止噪音產(chǎn)生的是（　�。�
A．晚上休息時關閉房間的門窗
B．街道上安裝噪音監(jiān)測器
C．公共場所不要高聲喧嘩
D．紡織車間的工作人員使用防噪聲耳罩

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．測量地圖上一段鐵路線的長度，應該選用的器材是刻度尺和棉線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖，一束光線AO沿垂直于水中的平面鏡MN的方向由空氣入射到水面上的O點．請畫出光線AO射入水中的折射光線的大致方向及經(jīng)平面鏡反射后的反射光線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．電流是由于電荷定向移動形成的．金屬中的自由電子定向移動方向與電流方向相反．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列物態(tài)變化過程中需要吸熱的是（　�。�
A．初夏，清晨林中彌漫白霧B．衣柜中樟腦丸放置一段時間后變小
C．俗話說“水缸穿裙子，老天要下雨”D．深秋，公園草地上出現(xiàn)了白霜

查看答案和解析>>

同步練習冊答案