18．小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．繪制成圖象如圖乙所示，下列分析錯誤的是（　�。�
A．冰是晶體
B．冰的熔點(diǎn)是0℃
C．冰的熔化過程持續(xù)了15分鐘
D．冰在熔化過程中吸收熱量，但溫度不變

分析 認(rèn)識晶體和非晶體的區(qū)別：晶體有一定的熔點(diǎn)，在熔化過程中，溫度不變；非晶體沒有一定的熔點(diǎn)，在熔化過程中溫度不斷升高．根據(jù)圖象分析溫度隨時間的變化情況，從而得出結(jié)論．

解答 解：（1）由乙圖知，從第5分鐘到15分鐘，冰的溫度保持0℃不變，所以冰是晶體，且熔點(diǎn)為0℃，故A、B正確；
（2）由圖知，冰從第5min開始熔化，到第15min完全熔化完，熔化過程經(jīng)歷了10min．故C錯誤；
（3）由圖知，冰在熔化過程不斷吸熱，但溫度保持不變；故D正確．
故選C．

點(diǎn)評 此題通過圖象分析，考查了學(xué)生的識圖能力，在分析時特別注意溫度隨時間的變化情況，同時考查了學(xué)生對晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．完全燃燒100g酒精所放出的熱量為3×106J，若其放出的熱量有70%被水吸收，能使10kg的水從20℃升高到70℃．（q酒精=3.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．一只小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣，額定功率模糊不清，某同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的電路進(jìn)行測量，電源電壓恒為6V，電壓表、電流表使用的量程分別為0-3V、0-0.6A，滑動變阻器的規(guī)模為“10Ω  1A”，他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出電壓表、電流表示數(shù)的U-I圖象，如圖乙所示．則以下判斷正確的是（　　）
A．小燈泡的額定功率為0.88W
B．滑片向左移時電壓表示數(shù)變大，小燈泡變亮
C．變阻器允許連入電路的最大阻約為8.82Ω
D．小燈泡正常發(fā)光2s內(nèi)，變阻器產(chǎn)生的電熱為3.04J

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，在“觀看水中的硬幣”活動中，把一枚硬幣固定在空杯的底部，找一個角度使你剛好看不到硬幣的最右端A點(diǎn)．保持眼睛和杯子的位置不變，在同學(xué)逐漸把水加入到杯中的過程中，硬幣上的B點(diǎn)和C點(diǎn)能先后被你看到．
（1）你所看到的水中硬幣是一個變淺的虛像．
（2）圖中畫出了剛看到C點(diǎn)時光的傳播示意圖，入射角是αc；如果剛看到B點(diǎn)時的入射角是αB，則αB=αc．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．如圖甲所示是生活中常見的壁燈，圖乙是根據(jù)壁燈建立的杠桿模型，請在圖乙中畫出并標(biāo)明電燈受到重力的力臂l．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．聽到雷聲就知道可能要下雨，這說明了聲音傳遞信息；桌面上放著一個音叉，乒乓球靠著音叉，當(dāng)敲響音叉時，乒乓球就會彈起來，這說明了聲音傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于望遠(yuǎn)鏡用途的說法錯誤的是（　�。�
A．望遠(yuǎn)鏡在軍事上有重要應(yīng)用B．望遠(yuǎn)鏡在天文學(xué)上有重要應(yīng)用
C．望遠(yuǎn)鏡用來觀察遠(yuǎn)處的物體D．望遠(yuǎn)鏡可用來觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．將標(biāo)有“6V 3W”、“12V 6W”字樣的兩個燈泡接在不同的電路中，忽略溫度對燈電阻的影響，下列說法中不正確的是（　　）
A．當(dāng)兩燈泡都正常發(fā)光時，通過兩燈的電流相等
B．當(dāng)兩燈泡串聯(lián)在電壓合適的電源上時，只有一燈能正常發(fā)光
C．當(dāng)兩燈泡并聯(lián)在6V的電源上時，“6V 3W”的燈消耗的功率比較大
D．當(dāng)兩燈泡串聯(lián)在12V的電源上時，“12V 6W”的燈消耗的功率比較大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小華用如圖所示裝置探究阻力對物體運(yùn)動的影響，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面相同（相同/不同）高度由靜止釋放，先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運(yùn)動，記錄小車運(yùn)動的路程，進(jìn)一步推理，如果沒有阻力，運(yùn)動的小車將保持勻速直線運(yùn)動（勻速直線運(yùn)動/靜止）狀態(tài)．

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