小明與小亮在“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中.組裝好了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置并將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填入下表：

鉤碼重量

（N）

彈簧測(cè)力

計(jì)示數(shù)（N）

鉤碼上升高度（m）

彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離（m）

有用功（J）

總功

（J）

機(jī)械效率

2

0.5

0.2

0.8

0.4

0.4

100%

（1）測(cè)得的機(jī)械效率為100%，他們意識(shí)到出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助找出原因：　　   

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　.

（2）此滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    .

（3）若將提升鉤碼的重增加到5N；該滑輪組的機(jī)械效率將　　　　　　　　　　 （選填“增大”、“不變”或“減小”）

 

答案：（1）彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)為1m. (2)80％ (3)變大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?寶應(yīng)縣模擬）做物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則．如圖所示，小明同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如下所示的實(shí)驗(yàn)，并記錄了數(shù)據(jù)（如下表）．
實(shí)次
數(shù)驗(yàn)		 物重 G/N 使用定滑輪時(shí)測(cè)
力計(jì)的示數(shù)F1/N		 使用動(dòng)滑輪時(shí)測(cè)
力計(jì)的示數(shù)F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
2 2.00 1.60 1.15
通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書本中的結(jié)論偏差較大．你一定也做過這樣的實(shí)驗(yàn)，回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中造成使用定滑輪時(shí)F1≠G的主要原因是：
沒有考慮彈簧測(cè)力計(jì)外殼受到的重力
沒有考慮彈簧測(cè)力計(jì)外殼受到的重力
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中造成使用動(dòng)滑輪時(shí)F2≠G/2的主要原因是：
沒有考慮動(dòng)滑輪受到的重力
沒有考慮動(dòng)滑輪受到的重力
．
（3）請(qǐng)你對(duì)小明做“研究定滑輪的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見：
彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤應(yīng)該掛在繩子自由端
彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤應(yīng)該掛在繩子自由端
．
（4）請(qǐng)你對(duì)小明做“研究動(dòng)滑輪的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改進(jìn)意見：
先測(cè)出鉤碼和動(dòng)滑輪的總重
先測(cè)出鉤碼和動(dòng)滑輪的總重
．
（5）幾天后，小明同學(xué)又做了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，在此實(shí)驗(yàn)中他用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
①此實(shí)驗(yàn)他所用滑輪的個(gè)數(shù)至少是
3
3
個(gè)，其中動(dòng)滑輪有
2
2
個(gè)．
②第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為
62.5%
62.5%
，第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率
大于
大于
第一次的機(jī)械效率（選填“大于”、“小于”或“等于”）
次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升高度/cm 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離/cm
1 2 10 0.8 40
2 5 5 1.5 20

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測(cè)滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，老師給小紅和小明同樣的滑輪，他們卻連成了不同的滑輪組，如圖所示，小紅說：我的滑輪組繩子段數(shù)多，所以更省力，因此機(jī)械效率也更大．小明說：我不信，我們通過實(shí)驗(yàn)看看吧．他們實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下：
次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的
高度/cm		 彈簧測(cè)力計(jì)的
示數(shù)/N		 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的
距離/cm
小紅 2 10 0.8 40
小明 2 10 1.0 30
（1）小紅測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為
62.5%
62.5%
，小明測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）小紅滑輪組的機(jī)械效率．比較小紅和小明所測(cè)得的兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率可知：
動(dòng)滑輪的總重
動(dòng)滑輪的總重
應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素．
（2）實(shí)驗(yàn)后小明想：對(duì)于同一個(gè)滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？思考后他認(rèn)為：即使象圖甲那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與
提升的物體重
提升的物體重
有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的猜想是正確的．小明的實(shí)驗(yàn)方法是：
在滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率并比較
在滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測(cè)出滑輪組的機(jī)械效率并比較
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
物重G/N 6 6 6
物體上升的高度h/m 3 5 8
測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 2.5 2.5 2.5
測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/m 9 17 24
（一）分析表中的數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是：
17
17
；
②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是：
80%
80%
；
③滑輪組的機(jī)械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無關(guān)．
（二）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用了一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．
①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變：
改變拉力的方向
改變拉力的方向
；
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩子重及摩擦，它們的機(jī)械效率
相同
相同
（選填“相同”或“不相同”），理由是：
有用功和額外功相同
有用功和額外功相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物重
G（N）		 物體上升  的高度
h（cm）		 測(cè)力計(jì)
的示數(shù)
F（N）		 測(cè)力計(jì)移
動(dòng)的距離
s（cm）
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問題是
勻速豎直拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)
勻速豎直拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)
．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，回答如下問題：
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
17或5cm
17或5cm
．
②第三次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是
80%
80%
．
③滑輪組的機(jī)械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無關(guān)．

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