1、學(xué)習(xí)物理時，同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究方法．在科學(xué)探究中，要學(xué)會
問
，學(xué)會
猜
，學(xué)會做，學(xué)會想，還應(yīng)學(xué)會相互合作．
分析：在科學(xué)研究中，大家要學(xué)會問，學(xué)會猜、學(xué)會做，學(xué)會想，還應(yīng)學(xué)會相互合作．
解答：解：在科學(xué)研究中，大家要學(xué)會問，學(xué)會猜、學(xué)會做，學(xué)會想，還應(yīng)學(xué)會相互合作，其主要環(huán)節(jié)有提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作是一個完整的探究過程中的七個主要環(huán)節(jié)，各個要素在整個思維程序中的地位和作用不同，在探究過程中側(cè)重培養(yǎng)的能力也不同．
故答案為：問、猜．
點(diǎn)評：科學(xué)探究的主要目標(biāo)是使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的思想，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究所需要的能力，增進(jìn)對科學(xué)探究方法與過程的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?咸寧）科學(xué)探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)與制訂計劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作．某班物理課外學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行《探究--摩擦力的大小與什么有關(guān)》的課題研究時，同學(xué)們提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)”

（1）這屬于科學(xué)探究活動的
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
要素．
（2）他們用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究木塊A受到的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，已測得木塊A的質(zhì)量為100g，測定木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運(yùn)動時彈簧測力計的示數(shù)F，得到一組F與相應(yīng)的放在木塊A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)（如表）．請在表格中的空格內(nèi)填上合理的數(shù)據(jù)，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖2所示的方格坐標(biāo)紙中作出滑動摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系圖象． （ g取10N/Kg）
砝碼G/N 0 0.50 1.00 1.50 2.00
壓力FN/N
彈簧測力計讀數(shù)F/N 0.30 0.45 0.60 0.76 0.90
滑動摩擦力Ff/N
（3）根據(jù)你作出的圖象所得出的結(jié)論判斷：當(dāng)放在木塊A上的砝碼重力G為3.00N，木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運(yùn)動時，木塊A所受滑動摩擦力應(yīng)為
1.2
1.2
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

科學(xué)探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)與制訂計劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作。某班物理課外學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行《探究——摩擦力的大小與什么有關(guān)》的課題研究時，同學(xué)們提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)”。

⑴這屬于科學(xué)探究活動的____要素。

    ⑵他們用圖17所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究木塊A受到的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，已測得木塊A的質(zhì)量為100g，測定木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運(yùn)動時彈簧測力計的示數(shù)F，得到一組F與相應(yīng)的放在木塊A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)（如下表）。請在表格中的空格內(nèi)填上合理的數(shù)據(jù)，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖18所示的方格坐標(biāo)紙中作出滑動摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系圖像。 （ g取10N/Kg）

    ⑶根據(jù)你作出的圖像所得出的結(jié)論判斷：當(dāng)放在木塊A上的砝碼重力G為3.00N，木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運(yùn)動時，木塊A所受滑動摩擦力應(yīng)為____N。

  

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科目：初中物理 來源：2004-2005學(xué)年滬科版八年級（上）期末物理試卷1（解析版） 題型：解答題

學(xué)習(xí)物理時，同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究方法．在科學(xué)探究中，要學(xué)會    ，學(xué)會    ，學(xué)會做，學(xué)會想，還應(yīng)學(xué)會相互合作．

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科目：初中物理 來源：2012年湖北省咸寧市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

科學(xué)探究活動通常包括以下要素：提出問題，猜想與假設(shè)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)與制訂計劃，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評估，交流與合作．某班物理課外學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行《探究--摩擦力的大小與什么有關(guān)》的課題研究時，同學(xué)們提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面間的壓力有關(guān)”

（1）這屬于科學(xué)探究活動的______要素．
（2）他們用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究木塊A受到的滑動摩擦力與壓力的關(guān)系，已測得木塊A的質(zhì)量為100g，測定木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運(yùn)動時彈簧測力計的示數(shù)F，得到一組F與相應(yīng)的放在木塊A上的砝碼重力G的數(shù)據(jù)（如表）．請在表格中的空格內(nèi)填上合理的數(shù)據(jù)，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖2所示的方格坐標(biāo)紙中作出滑動摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系圖象． （ g取10N/Kg）
砝碼G/N0.501.001.502.00
壓力FN/N
彈簧測力計讀數(shù)F/N0.300.450.600.760.90
滑動摩擦力Ff/N
（3）根據(jù)你作出的圖象所得出的結(jié)論判斷：當(dāng)放在木塊A上的砝碼重力G為3.00N，木板B在拉力作用下發(fā)生相對于木塊A運(yùn)動時，木塊A所受滑動摩擦力應(yīng)為______N．

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