小剛探究“重力勢能與什么因素有關(guān)”，把兩個(gè)質(zhì)量不同的鉛球在同一高度從靜止開始釋放，鉛球在沙地中凹陷的程度如圖，

（1）從圖可知，_________________________________________。

（2）探究“重力勢能與高度的關(guān)系”，小剛的做法是_______________________。

 

【答案】

（1）高度相同，質(zhì)量越大，重力勢能越大；

（2）用同一個(gè)鉛球放在不同高度，從靜止開始釋放，觀察鉛球在沙地中的凹陷程度

【解析】

試題分析：（1）兩球釋放的高度相同，但質(zhì)量不同，從圖中可以看出兩個(gè)球的做功本領(lǐng)不同，所以高度相同時(shí)，質(zhì)量越大，重力勢能越大；（2）要探究重力勢能與高度的關(guān)系，應(yīng)控制質(zhì)量相同，即用同一個(gè)球，從不同的高度釋放，比較沙地的凹陷程度。

考點(diǎn)：重力勢能

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?南京二模）為了探究重力勢能大小與物體的質(zhì)量和高度小剛用兩種規(guī)格的四個(gè)鉛球在平整的沙地上方從靜止開始釋放（如圖所示）．根據(jù)鉛球在沙坑中的下陷深度，判斷重力勢能大�。�
（1）若要研究重力勢能的大小是否與質(zhì)量有關(guān)應(yīng)該選擇
甲丙
甲丙
兩球；若要研究重力勢能的大小與高度是否有關(guān)應(yīng)該選擇
甲乙或丙丁
甲乙或丙丁
兩球．
（2）本實(shí)驗(yàn)若把沙子換成海綿，則
不具有
不具有
（選填“具有”或“不具有“）可操作性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛在探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，他利用文具盒中的鉛筆、圓珠筆、透明膠帶和橡皮擦設(shè)計(jì)了這樣實(shí)驗(yàn)的：
①將一只削尖的鉛筆筆尖向下從高處落下，發(fā)現(xiàn)能扎穿兩層信紙；
②將一只質(zhì)量比鉛筆大的圓珠筆（筆頭較鈍，且向下）從同一高度落下，發(fā)現(xiàn)只能扎穿一層練習(xí)本紙．由此他得出結(jié)論：在高度相同時(shí)，質(zhì)量越小，物體重力勢能越大．
（1）他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是怎樣顯示重力勢能的大小的？
答：
扎穿紙的層數(shù)
扎穿紙的層數(shù)
．
（2）他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中有兩處變量沒有控制好，請指出，并利用現(xiàn)有器材更正．
答：1．
沒有控制筆尖的尖銳程度相同；用筆尖尖銳程度相同而質(zhì)量不同的鉛筆或圓珠筆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
沒有控制筆尖的尖銳程度相同；用筆尖尖銳程度相同而質(zhì)量不同的鉛筆或圓珠筆進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
．2．
沒有控制紙張相同；用相同的信紙或練習(xí)本紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
沒有控制紙張相同；用相同的信紙或練習(xí)本紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小剛探究“重力勢能與什么因素有關(guān)”，把兩個(gè)質(zhì)量不同的鉛球在同一高度從靜止開始釋放，鉛球在沙地中凹陷的程度如圖．
（1）從圖可知，
 
．
（2）探究“重力勢能與高度的關(guān)系”，小剛的做法是
 
．

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科目：初中物理 來源：枝江市2006－2007學(xué)年九年級物理測試－新人教 題型：058

小剛在探究重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，他利用文具盒中的鉛筆、圓珠筆、透明膠帶和橡皮擦設(shè)計(jì)了這樣實(shí)驗(yàn)的：

①將一只削尖的鉛筆筆尖向下從高處落下，發(fā)現(xiàn)能扎穿兩層信紙；

②將一只質(zhì)量比鉛筆大的圓珠筆(筆頭較鈍，且向下)從同一高度落下，發(fā)現(xiàn)只能扎穿一層練習(xí)本紙．由此他得出在高度相同時(shí)，質(zhì)量越小，物體重力勢能越大．

(1)他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是怎樣顯示重力勢能的大小的？

(2)他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中有兩處變量沒有控制好，請指出，并利用現(xiàn)有器材更正．

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同步練習(xí)冊答案