【題目】小明用如圖所示裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素。已知B木塊的質(zhì)量大于A木塊的質(zhì)量，且底面比A木塊底面粗糙。

(1)在甲圖中畫出A木塊對木板的壓力的示意圖。

（____）

(2)實驗時，他用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊在木板上做________運動。

(3)比較___________兩圖中的實驗，可得出摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。

(4)在丁圖的實驗中，B木塊上表面受到的摩擦力大小是__________N，方向是水平向__________。

【答案】 勻速直線 甲丁 3 右

【解析】

(1)[1]A木塊對木板的壓力，作用點在木板的表面，方向垂直木板向下，如下圖所示：

(2)[2]實驗時，只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大�。�

(3)[3]B木塊的質(zhì)量大于A木塊的質(zhì)量，且底面比A木塊底面粗糙，研究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)，要控制壓力大小相同，根據(jù)題意，只有比較丙丁兩圖中的實驗，可得出摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)；

(4)[4]在丁圖的實驗中，AB處于平衡狀態(tài)，以A為研究對象，受到平衡力的作用，即B對A的滑動摩擦力為3.0N，方向水平向左，根據(jù)力的相互性，B木塊上表面受到的摩擦力大小是3.0N，方向是水平向右。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”時，由實驗小組長選擇了器材：若干節(jié)干電池、金屬導(dǎo)體、電流表、電壓表、_______和_______。討論得到了可以通過改變電池的節(jié)數(shù)從而改變_______。

(1)請在圖甲方框中畫出實驗電路圖，并在圖中標出電流表和電壓表的“＋”“－”接線柱；

（____________）

(2)小組共同設(shè)計記錄電流I與電壓U的表格；

導(dǎo)體

序號

電壓U(V)

電流I(A)

A

1

0

0

2

1.1

0.12

3

2.4

0.24

4

3.5

0.34

(3)請按電路圖將圖乙的器材連接好；

（____________）

(4)該小組同學(xué)能按要求正確連接電路，并能正確測量和讀數(shù)，并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中，請畫出導(dǎo)體A的U－I圖線；

（____________）

(5)由圖線A可以得到： ____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中，選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗，電路圖如圖甲所示。

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大。（導(dǎo)線不能交叉）（________）

(2)實驗中，當小明把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，改變滑動變阻器滑片位置時，眼睛觀察_________表才可以完成實驗。

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出Ⅰ-R圖象如圖丙所示。根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰣D象可得出結(jié)論：__________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明“探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，兩電阻絲的阻值分別為5Ω和10Ω，分別密封在兩個完全相同的透明容器中，該裝置主要利用了電流的_____效應(yīng)工作，甲裝置中的電流_____（大于/等于/小于）乙裝置中的電流。通電一段時間后，小明發(fā)現(xiàn)乙裝置中“U”型管中液面高度差更大一些，由此可知電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與_____有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒為3V，燈泡L標有“3V l.8W”字樣，滑動變阻器R最大阻值是25Ω，電壓表量程是“0-3V”，電流表量程是“0-3A”。在電路安全的情況下，下列判斷不正確的是（　�。�

A.燈泡L正常發(fā)光時的電阻為5Ω

B.只閉合開關(guān)S，滑動變阻器的滑片可以滑到最右端

C.只閉合開關(guān)S，該電路的最小功率是0.3W

D.將滑片P移到R的最左端，閉合開關(guān)S、S1，電流表示數(shù)為0.72A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小方設(shè)計了如圖所示的電路進行實驗。

(1)在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)；

(2)小方先將電流表接在L1所在的支路，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，電路可能存在的故障是_____或_____；

(3)排除故障后，她測出L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖所示，讀出：I1=0.5A，I2=_____A，I=_____A。根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是_____。（寫出關(guān)系式即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小紅沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，實驗中測得的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表中所示。

次數(shù)

鉤碼重力G/N

提升高度h/m

拉力F/N

繩端移動的距離s/m

機械效率η

1

2

0.1

0.9

0.3

74%

2

4

0.1

1.6

0.3

83%

3

6

0.1

2.3

0.3

(1)分析表中的數(shù)據(jù)可知，小紅測的是_______（選填“甲”或“乙”）滑輪組的機械效率，第3次實驗的機械效率為________（結(jié)果保留整數(shù)）。

(2)分析表中數(shù)據(jù)還可得出結(jié)論：使用同一個滑輪組提升物體時，被提升的物體越重，滑輪組的機械效率____________。小紅所用的滑輪組，其動滑輪重一定小于__________N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)利用如圖甲所示的實驗電路探究“電流與電阻的關(guān)系”，電源是兩節(jié)新的干電池，滑動變阻器上標有“20 Ω 0.5 A”字樣，阻值分別為5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值電阻各一個。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實驗電路補充完整且使滑動變阻器此時接入電路中的阻值最大。

（______）

(2)小組同學(xué)將5 Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)而電壓表有示數(shù)，則電路中的故障可能是_____；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，記錄電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時控制電阻兩端電壓為_____ V。

(3)小明斷開開關(guān)，將5 Ω定值電阻換成10 Ω定值電阻后，直接閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向_____（選填“A”或“B”）端適當移動，記錄電流表的示數(shù)。

(4)將10 Ω定值電阻換成20 Ω定值電阻，重復(fù)(3)中的有關(guān)步驟。

(5)分析實驗記錄的多組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻_____。

(6)上述三次實驗結(jié)束后，有同學(xué)提出增加50 Ω的定值電阻進行實驗從而多采集一組數(shù)據(jù)以增強說服力，你認為是否可行？答：_____，理由是：_____。

(7)小麗同學(xué)也想用小明的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”，小明提醒小麗，上述實驗器材控制電阻兩端的電壓只能在_____V范圍內(nèi)。

(8)完成上述探究實驗后，小明重新選擇實驗器材利用如圖丙所示電路圖測量額定電流為0.3 A小燈泡的額定功率，已知定值電阻R0的阻值為10 Ω，電源電壓未知且大于小燈泡的額定電壓。

①開關(guān)S接d，將滑動變阻器R的滑片P置于a端，讀出電流表示數(shù)為0.6 A。

②_____，此時小燈泡正常發(fā)光。

③開關(guān)S接d，使滑動變阻器的滑片P保持不動，讀出電流表示數(shù)為0.4 A。

④小燈泡額定功率P額=_____W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某玻璃廠要研發(fā)一款新型玻璃，要求每平方米能承受的撞擊力。測試時，取一小塊玻璃樣品（質(zhì)量可不計），平放在如圖甲所示電路中的壓力傳感器上，閉合開關(guān)，釋放重物，經(jīng)撞擊后玻璃仍完好無損，電流表的示數(shù)隨時間變化的圖象如圖乙所示（不考慮時刻之后的情況）。已知壓力傳感器的阻值隨壓力變化的圖象如圖丙所示；玻璃受到最大撞擊力時與重物的接觸面積；電源電壓，定值電阻。則：

(1)從重物開始下落到撞擊玻璃樣品前的內(nèi)，電流通過壓力傳感器所做的功是多少？

(2)玻璃樣品受到的最大撞擊力多大？受到的最大撞擊力時壓力傳感器的電功率是多少？

(3)請通過計算說明該樣品是否滿足設(shè)計要求？

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同步練習(xí)冊答案