20．如圖，水平傳送帶正將質(zhì)量50千克大米從車(chē)間運(yùn)送到糧倉(cāng)，米袋先在傳送帶上滑動(dòng)加速，稍后與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，米袋在開(kāi)始滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向右；隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為0N，若此時(shí)米袋受到的力全部消失，則米袋將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．

分析 先根據(jù)使米袋運(yùn)動(dòng)的力來(lái)自摩擦力，米袋運(yùn)動(dòng)的方向與摩擦力的方向相同進(jìn)行分析；接著根據(jù)平衡狀態(tài)時(shí)對(duì)物體進(jìn)行受力分析，并確定摩擦力的大小；最后根據(jù)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律，確定米袋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：由圖知，傳送帶沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，米袋剛放上去時(shí)，相對(duì)于傳送帶向左運(yùn)動(dòng)，因此米袋受到的摩擦力方向向右；
當(dāng)米袋與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，米袋相對(duì)于傳送帶沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，因此米袋不受摩擦力作用；
根據(jù)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律可知，若米袋受到的力全部消失，米袋將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．
故答案為：右；0；勻速直線(xiàn)．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了有關(guān)摩擦力大小和方向的判斷，摩擦力方向總與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反；初中階段常根據(jù)平衡力關(guān)系來(lái)判斷摩擦力的大�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖甲所示，小明在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，選用的電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，幫小明將實(shí)物電路連接完整．
（2）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)．
（3）小明連好電路閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是小燈泡斷路了．
（4）排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P至某一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為2.2V；要測(cè)量小燈泡額定功率，滑片P應(yīng)向右（選填“左”或“右”）端移動(dòng)；同時(shí)視線(xiàn)應(yīng)注意觀察電壓表（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)．
（5）小明通過(guò)移動(dòng)滑片P分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了圖丙所示的U-I圖象，根據(jù)U-I圖象提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W，當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1V時(shí)，小燈泡的電阻是10Ω；分析圖象可推理得知，小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．我國(guó)“蛟龍”號(hào)潛水器在下潛試驗(yàn)中成功突破7000m水深大關(guān)，“蛟龍?zhí)枴彪S著下潛深度的增加，所受水的壓強(qiáng)將變大，“蛟龍?zhí)枴痹谏?000m處所受海水的壓強(qiáng)為多大？（取g=10N/kg，ρ海=1.0×103 kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．小聰利用如圖裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行了如下操作：

a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車(chē)在水平面上通過(guò)的距離．
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑動(dòng)的小車(chē)，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．
（3）實(shí)驗(yàn)中每次讓小車(chē)從斜面頂端由靜止滑下，這樣做的目的是小車(chē)運(yùn)動(dòng)到水平面上的速度相同，這種研究方法叫做控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，水平桌面上有一長(zhǎng)為L(zhǎng)，質(zhì)量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平力F 的作用下，沿直線(xiàn)向右勻速離開(kāi)桌邊．在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變小，壓力不變B．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)不變，壓力不變
C．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力不變D．M對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大，摩擦力變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．如圖所示，一細(xì)束光線(xiàn)照射到平面鏡甲上，根據(jù)反射定律畫(huà)出這束光線(xiàn)經(jīng)平面鏡反射時(shí)的法線(xiàn)和反射光線(xiàn)，并標(biāo)出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．仔細(xì)觀察圖1，說(shuō)明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的作用點(diǎn)有關(guān)；觀察圖2發(fā)現(xiàn)，在相同地面上，一個(gè)人拉著一樣重的物體比兩個(gè)人還感覺(jué)輕松，說(shuō)明滑動(dòng)變?yōu)闈L可以減小摩擦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明用如圖1所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．這里運(yùn)用了二力平衡的原理；
序號(hào)木塊放置
情況		木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)
示數(shù)/N
1平放木板6[1.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示．
a．分析序號(hào)1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是f=0.2F．
b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為1、4、5三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖2所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．分析圖象可知：當(dāng)用F=2.1牛的水平拉力拉靜止的木塊時(shí)，木塊所受摩擦力大小為2.1牛；若用F=2.6牛的水平拉力拉木塊，木塊所受摩擦力大小為2牛．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．如圖所示為用滑輪組提升重物的裝置，物體重6×104牛頓，滑輪組的機(jī)械效率為80%，
（1）求拉力F為多大？
（2）若拉力F在30秒內(nèi)將重物提高1米，求拉力F的功率．

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