在探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件時(shí)，小東采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。閉合開(kāi)關(guān)后，小東左右移動(dòng)金屬棒AB，均未發(fā)現(xiàn)電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。經(jīng)檢查，全部實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)故障且連接無(wú)誤。請(qǐng)你猜想電流表指針不偏轉(zhuǎn)的原因是 ，寫(xiě)出檢驗(yàn)猜想的方法： 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建漳州卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究光學(xué)的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖所示，凸透鏡的焦距為10cm，可在光憑上得到一個(gè)清晰的倒立、 的實(shí)像；

（2）保持蠟燭與凸透鏡位置不變，換用不同焦距的凸透鏡，將光屏向右移動(dòng)重新得到清晰的像，此時(shí)像將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），則換用的凸透鏡焦距為 （選填以下選項(xiàng)）

A.6cm B.8cm C.15cm D.30cm

（3）把凸透鏡換成玻璃板，蠟燭與玻璃板距離30cm，像到玻璃板的距離為 cm，移動(dòng)光屏，在光屏上 （選填“能”或“不能”）得到蠟燭的像．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建莆田卷）物理（解析版） 題型：填空題

如圖所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我國(guó)傳統(tǒng)民間游戲，其中圖 可說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變，圖 可說(shuō)明力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．（填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建莆田卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是古人鍛造鐵器的過(guò)程，關(guān)于改變物體內(nèi)能的方式，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．加熱和鍛打?qū)儆跓醾鬟f，淬火屬于做功

B．加熱屬于熱傳遞，鍛打和淬火屬于做功

C．加熱和淬火屬于熱傳遞，鍛打?qū)儆谧龉?/p>

D．加熱和淬火屬于做功，鍛打?qū)儆跓醾鬟f

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（北京卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在串聯(lián)電路中，流入第一個(gè)燈泡的電流用IA表示，流出第二個(gè)燈泡的電流用IB表示。請(qǐng)自選實(shí)驗(yàn)器材證明:在串聯(lián)電路中，IB等于IA。

（1）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟；

（3）畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（北京卷）物理（解析版） 題型：填空題

如圖是小陽(yáng)在室外游泳池游泳時(shí)的幾幅畫(huà)面，請(qǐng)根據(jù)圖中的情景，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題： 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（北京卷）物理（解析版） 題型：填空題

如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（北京卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市八年級(jí)下質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)每次從斜面的同一高度處由靜止滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小車(chē)在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．問(wèn)：

（1）讓小車(chē)每次從斜面的同一高度處由靜止滑下的目的是什么？

（2）通過(guò)分析可知：平面越光滑，小車(chē)受到的阻力就越 ，小車(chē)前進(jìn)的距離就越 ．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，即水平方向不受外力作用，軌道足夠長(zhǎng)，小車(chē)將一直做 運(yùn)動(dòng)．可見(jiàn)，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體 的原因．

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